現在只能就所提問題中兩次提到“教育”，談一談個人對“教育”一點點膚淺皮毛的認識：
一、“教育”這個詞，是一個涵蓋每個人一生一世、方方面面的大概念，而“教學”僅僅是某個方面的知識技能、經驗教訓和方式方法的傳授和解惑而已。是兩個意義完全不同、無法相提並論的概念，是不能魚目混珠，混為一談的。
二、從廣義上看，人是不能教育人的。因為“教育”涉及的是人的心靈和前途命運、生死禍福，而每個人的這一切都是由老天掌管、運作的，是每個人與生俱來、“本性具足”的，往白了說，“好人”或“壞人”，不是人教育人的原因和結果，而是每個人從孃胎裡就帶來，在這個世界上表演的！從狹義上看，人是“可以”“教育”人的。因為這本是老天造人的智慧。此時的“教育”，指的就是人們常說的“教學”，是從事“教育”的人，發現、引導、培養、影響、教導被教育者的過程。簡單地說，人教育人，就好比是一個木匠，從發現一棵樹種到製成一個傢俱的過程。木匠做的“教育”僅僅是一個簡單的配合的工作，木匠本人和樹種、樹苗、樹木和傢俱的產權，歸根結底都屬於老天，都在老天手中！同理，人教育人，也只是一個配合老天的過程，真正的教育者或老師是老天，人只是老天教育人的一個舞臺或工具而已。所以，從事教育工作的人，被稱為老師，那都是老天的抬舉，事實上，好一點的“老師”，充其量就是個“教書匠”、“搬運工”而已！是老天抬舉人讓人當“神”、當“老師”的、更是老天允許每一個受教育者選擇當“好人”或“壞人”的，目的就是讓人表演一場場大戲，最後把人從不知死活的動物進化成（也就是教育成）為愛活著的人。所以，每個當“老師”的人，要有自知之明，要牢記歷史的教訓，時候到了，戲演完了就要趕緊“卸妝”，不能賴著不下臺，真把自己當神或老師了，那樣後果很嚴重，你想想，古月若真把自己當毛主席了，能行嗎？！同樣，每一個“好人”也要有自知之明，你之所以是“好人”，那都是老天對你的祝福，你若真以為是你自己好，那你想想古話怎麼說的，“好人沒好報”，不是字面上說的好人沒好報！好人就是好報啊！之所以說好人沒好報，那是指演好人的人竊取老天的寶貝，沒有自知之明、不知天高地厚啊！所有的“壞人”、壞蛋們，你們同樣在老天的手中，你們之所以是壞人、壞蛋，不是老天讓你們那麼幹的，而是你們自己的選擇導致墮落的，因為老天愛你，就不會強迫你，而是處處尊重你的選擇！如今，你早已嘗夠了當壞蛋的無盡的黑暗痛苦了，懸崖勒馬吧！回到老天懷抱，浪子回頭金不換啊！
現在只能就所提問題中兩次提到“教育”，談一談個人對“教育”一點點膚淺皮毛的認識：
一、“教育”這個詞，是一個涵蓋每個人一生一世、方方面面的大概念，而“教學”僅僅是某個方面的知識技能、經驗教訓和方式方法的傳授和解惑而已。是兩個意義完全不同、無法相提並論的概念，是不能魚目混珠，混為一談的。
二、從廣義上看，人是不能教育人的。因為“教育”涉及的是人的心靈和前途命運、生死禍福，而每個人的這一切都是由老天掌管、運作的，是每個人與生俱來、“本性具足”的，往白了說，“好人”或“壞人”，不是人教育人的原因和結果，而是每個人從孃胎裡就帶來，在這個世界上表演的！從狹義上看，人是“可以”“教育”人的。因為這本是老天造人的智慧。此時的“教育”，指的就是人們常說的“教學”，是從事“教育”的人，發現、引導、培養、影響、教導被教育者的過程。簡單地說，人教育人，就好比是一個木匠，從發現一棵樹種到製成一個傢俱的過程。木匠做的“教育”僅僅是一個簡單的配合的工作，木匠本人和樹種、樹苗、樹木和傢俱的產權，歸根結底都屬於老天，都在老天手中！同理，人教育人，也只是一個配合老天的過程，真正的教育者或老師是老天，人只是老天教育人的一個舞臺或工具而已。所以，從事教育工作的人，被稱為老師，那都是老天的抬舉，事實上，好一點的“老師”，充其量就是個“教書匠”、“搬運工”而已！是老天抬舉人讓人當“神”、當“老師”的、更是老天允許每一個受教育者選擇當“好人”或“壞人”的，目的就是讓人表演一場場大戲，最後把人從不知死活的動物進化成（也就是教育成）為愛活著的人。所以，每個當“老師”的人，要有自知之明，要牢記歷史的教訓，時候到了，戲演完了就要趕緊“卸妝”，不能賴著不下臺，真把自己當神或老師了，那樣後果很嚴重，你想想，古月若真把自己當毛主席了，能行嗎？！同樣，每一個“好人”也要有自知之明，你之所以是“好人”，那都是老天對你的祝福，你若真以為是你自己好，那你想想古話怎麼說的，“好人沒好報”，不是字面上說的好人沒好報！好人就是好報啊！之所以說好人沒好報，那是指演好人的人竊取老天的寶貝，沒有自知之明、不知天高地厚啊！所有的“壞人”、壞蛋們，你們同樣在老天的手中，你們之所以是壞人、壞蛋，不是老天讓你們那麼幹的，而是你們自己的選擇導致墮落的，因為老天愛你，就不會強迫你，而是處處尊重你的選擇！如今，你早已嘗夠了當壞蛋的無盡的黑暗痛苦了，懸崖勒馬吧！回到老天懷抱，浪子回頭金不換啊！