不是等到孩子學習成績下降的時候，才知道給孩子做學習計劃，就是孩子學習成績很好，也要有學習計劃，學習計劃是保證和堅持孩子學習興趣增加的一種教育方式。如果沒有學習興趣，就是成績再好也不會持久，下降就很難再提升起來。

學習計劃和生活計劃是一體的，如果把學習計劃和生活計劃分開，那就不是學習計劃，那是給孩子的學習興趣上了一道枷鎖，南轅北轍。

英語成績50分，並不能說明孩子的英語不好，只能說明孩子對英語的學習興趣下降甚至失去。學習成績的高低不是決定孩子學習好壞的標準，科學實用的判斷標準，就是孩子學習興趣的不斷提升，如果沒有學習興趣，這次就是考100分，就不會有第二次的好成績了。

和孩子溝通一下，對學習英語有哪些困難，如果孩子對學習英語沒有反感，就制定科學的學習計劃，培養孩子學習英語的興趣，有興趣就有好的成績，好的成績並不代表有學習興趣。興趣第一，分數最次！這是傳統教育觀念和非傳統教育觀念的轉折和進步！

在我們當地，小學英語不是太受重視，一週只有兩節課。本來英語就容易遺忘，這周學完了，下週忘的沒剩多少了，所以，英語成績普遍不好。

到了初中，老師還得從頭教起，字母，音標，不然孩子們是真不會。

我不知道你們當地什麼情況，如果初中老師不從頭教的話，你可要抓緊了，不能讓孩子落下，而且要培養孩子學英語的興趣。

定計劃是必然的，而且要詳實，更重要的是堅持。

計劃裡包括：

每天必須背誦幾個單詞，幾個句子；

每天必須做幾個選擇題；

每天閱讀一段英語對話，最好和家長互動；

每天聽一首英語歌曲；

逐步培養孩子的興趣，他興趣有了，主動去學習了，成績自然就上來了。

說的容易，做起來難啊，看家長的毅力和耐心了。為了孩子，加油！