一年級語文考四五十分，是什麼原因呢。家長沒有說清楚是剛開學考四五十分還是一直都在四五十分徘徊。

如果是第一學期剛開學考試考四五十分，可能是孩子剛開學，還沒有適應小學學習和考試方式。題目讀不懂或者雖然有老師讀題也不知怎麼做，每年一年級新生都會遇到這種情況。這種現象可能要持續半學期，背後的根本原因是識字量少，識字量少卻是由於平時閱讀量少的原因造成的。

如果半學期過去了，孩子還是考了四五十分，那家長就要好好幫孩子分析試卷。把錯的地方都整理出來，一個一個幫孩子講解複習。其實一年級還是比較簡單的，家長要多陪伴孩子，每天幫孩子及時複習，確保課文會背，片語會默寫，每天都有計劃做點測試卷。語文考個八九十分是很容易的。

從長遠來看，要想把語文學好，必須要孩子多讀書，讀經典的書。多讀名著，多背經典。像《聲律啟蒙》和唐詩，宋詞，古文，都要讓孩子多讀多背。這些才是學好語文的基本功，況且國家現在非常重視古詩文的學習。

另外孩子剛上一年級，最重要的是培養學習習慣。平時也會遇到許多聰明可愛的孩子，成績卻不怎麼好，可惜了，有的因為爸爸媽媽忙，陪伴時間少，真是可惜了。

我覺得，讓孩子多看點書吧，書店裡有好多適合一年級小孩子的書，帶他到書店裡，買幾本他喜歡看的，這樣會豐富他的詞彙量，提高閱讀理解能力，慢慢的語文成績就能提高了。

給孩子講故事，然後讓孩子反過來給你講，鍛鍊孩子的思維組織能力，同時孩子的語言表達能力也會相應的提高。

如果是高年級的孩子，可以鼓勵孩子多寫，平常寫寫日記，就算是隻有一句話也要寫，對於孩子寫出的文字，多加讚賞，樹立孩子的自信心，培養孩子的寫作熱情。

孩子都喜歡看動畫片，父母不妨和他一塊兒看，看的過程中裝作看不明白，適當的提一些問題，讓他給你解答，鍛鍊他組織語言的能力。

摘抄也是提高語文水平的一個很好的辦法，一些美文，美句，都是文章的精華，"好記性不如爛筆頭，長期摘抄一些美的文字，耳燻目染，文筆也會提升好多，語文水平相應也就提高了。不好意思，說多了，一年級小朋友摘抄有點困難哈。

總之，語文的提高是一個循序漸進的過程，著急不得，慢慢來，就會好的。

教育是一門慢的藝術。

成績不是檢驗和評價一個孩子的唯一標準。

當今被大環境所影響，有孩子的家庭除非心態特別好，否則基本都陷入了焦慮狀態。

一般來說，一年級孩子的成績不好非常正常。孩子剛入學，面臨著新老師、新同學、新環境、新的教學方法等等，整體適應都需要一段時間，且適應快慢根據每個孩子的不同而不同。有些孩子在入學前幼兒園或父母提前教會了很多一年級的內容，再加上本身的外向、開朗，他們就會學習輕鬆，適應得快一些，成績也肯定相對要好。而有些零基礎入學的孩子，在學習新知識上肯定需要時間，如果性格再內向些，適應起來就慢。所以，一年級的孩子，在學習上家長需要慢慢引導，不要著急。可以嘗試如下方法：

一、 每天鼓勵並提醒孩子上課專心聽講，主動思考發言，不懂敢於問老師。在這個問題上，家長可以採取一些精神或物質上的獎勵。比如：每天問問孩子是否舉手發言了，發言幾次等等。家長可以根據孩子的情況，發言一次給貼一朵小紅花，小紅花積攢到多少，週末可以看多長時間的動畫片等等。小孩子一般都是需要一些實際性的獎勵來幫助培養習慣的。

二、 放學後多同孩子交流一天內學校發生的見聞，讓孩子大膽表達，同時從孩子的談話中發現孩子是否有不適應的情況。如果發現，當天要及時與老師溝通，請老師幫忙關注或解決。千萬不要當發現孩子在學校受到委屈或壓力，家長卻視而不見，這樣嚴重的會導致孩子的厭學情緒。

三、 在學習和作業上，家長要多監督和陪伴。一年級是培養習慣的最重要時期，這個時期幫孩子習慣養好了，以後在學習上可以省心很多。這個階段，家長的陪伴，監督，提醒都非常重要。

（1） 孩子上課沒聽懂的問題，家長可以鼓勵孩子自己再看書複習、思考，並可以對其進行啟發，不要上來就告訴孩子答案，要讓孩子養成獨立思考、勤於動腦的習慣。

（2） 語文的學習沒有捷徑，就要多複習，多寫多背。只要把當天的內容都記住，反覆寫會，並抽時間反覆練習，不可能成績不好的。

（3） 要鼓勵孩子多閱讀多識字。這樣可以提高孩子的理解能力，在考試中對題目要求理解的快，做題的準確性才容易上來。一年級孩子成績不好，很多時候是因為沒有理解題目的意思。

（4） 如果孩子對語文學習不感興趣，家長可以陪同孩子用遊戲的方式一起復習，比如：識字比賽，讓孩子當小老師把當天的知識教一教家長。這時，需要家長的極度耐心和密切配合。

1:鞏固漢語拼音，一年級的小朋友的拼音老師普遍講的比較快，如果之前沒有提前學習的話，那麼學起來可能會有點吃力，所以家長在家裡要抓漢語拼音，多練習。

2:語文課本的識字表寫字表，要會拼音要會寫，家長可以每天晚上報聽寫。

3:語文書上的每一節課的內容都要熟讀，會背，有的短的詩句還要會默寫。

4:平時多閱讀課外書買帶有拼音的書，家長陪同孩子一起讀，提高他的識字量，同時在讀的時候可以提問，或者告訴他故事什麼意思？提高她的理解能力。

以上各項要堅持