教育數學與數學教育統一於數學教育的目標上.我們知道,數學教育是為了使受教育者掌握一定的數學基本知識和基本技能,幫助學生學會數學地思維.而教育數學則是“為了數學教育的目的,”“用‘批判’的眼光審視已有的數學知識.這批判,當然不是懷疑這些數學知識的正確性,而是檢查它在教育上的適用性.”⑥從而為數學教育選擇較優的,或最優的適合數學教育的數學知識；找到一種較優的,或最優的適合數學教育的數學知識的邏輯結構；找到一種較優的,或最優的解題方法模式.以幫助學生更好的、更容易理解掌握的數學基本知識和基本技能,並學會數學地思維,進而經由數學學習掌握一般的思維方法.所以,兩者統一於數學教育的目的中.綜上所述,教育數學與數學教育是既對立又統一的,研究教育數學與數學教育的關係,尋找並建立教育數學的哲學基礎,這無疑對教育數學的成長、壯大是有非常重要的理論和實踐意義的.

教育數學與數學教育統一於數學教育的目標上。 我們知道，數學教育是為了使受教育者掌握一定的數學基本知識和基本技能，幫助學生學會數學地思維。而教育數學則是“為了數學教育的目的，”“用‘批判’的眼光審視已有的數學知識。這批判，當然不是懷疑這些數學知識的正確性，而是檢查它在教育上的適用性。”⑥從而為數學教育選擇較優的，或最優的適合數學教育的數學知識；找到一種較優的，或最優的適合數學教育的數學知識的邏輯結構；找到一種較優的，或最優的解題方法模式。以幫助學生更好的、更容易理解掌握的數學基本知識和基本技能，並學會數學地思維，進而經由數學學習掌握一般的思維方法。所以，兩者統一於數學教育的目的中。 綜上所述，教育數學與數學教育是既對立又統一的，研究教育數學與數學教育的關係，尋找並建立教育數學的哲學基礎，這無疑對教育數學的成長、壯大是有非常重要的理論和實踐意義的。

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數學是一門學科，研究的是數學領域的知識、理論。

數學教育是教育學學科的一個分支，本質上屬於教育學科。如小學數學教育中學數學教育。

在小學數學教育，你要掌握初等數學理論，更重要的是掌握教育學的理論，並能夠很好的應用出來。

數學是一門非常古老的基礎科學，數學教育是基礎教育中非常重要的一門學科。二者相互關連又有不同。數學是很多科學的基礎，無論是物理化學，還是計算機和生物學，離開裡數學都無法獨立存在。數學工作分為數學研究和數學教育，數學教育是面向廣大群眾的工作，現代社會基本上每個人要都接受數學教育，而數學研究是少數人從事的工作。

@美國教育頻道