01尊重孩子的感受，瞭解孩子的需求

真正愛孩子的父母，能夠看到孩子的真正需求。他們經常可以靜下心來，分析孩子此時此刻的感受，而不是想當然地替孩子做決定。

他們不害怕自己的孩子經歷痛苦、不會武斷地把困難擋在門外，因為他們願意花更多的心思陪伴孩子一起解決困難，獲得成長。

溺愛孩子的父母見不得孩子傷心、失望。孩子得不到玩具哭了，馬上買一個；吃飯時想要看電視，一哭馬上開啟電視機，而沒有努力去傾聽孩子真正的訴求。

孩子沒有學會和他人、與世界互動，長久下來，孩子會有一個錯覺：外面的世界是圍繞著我的，我就是中心。

一味地無條件滿足和遷會讓孩子以為一切都由自己主宰。這種孩子在與他人相處時，從不顧及他人的感受，只會考慮自己的心理需求和利益，一旦將來走出家門，必然會遇到人際交往的困擾和煩惱。

02適當地放手，相信孩子的能力

三歲以後，孩子就可以做力所能及的事情了。比如整理自己的床鋪、洗自己的小衣服。上學以後，讓孩子自己選擇跟什麼樣的朋友玩耍，讓他為自己的事情做主，家長要接受孩子做事時必然要經歷的困難和失敗。

愛孩子的父母在心理上給予孩子尊重、認可和理解，而不是替孩子做事情，剝奪孩子為自己負責的權利。

溺愛孩子的父母則更多是對孩子過度保護、包辦替代和特殊對待，剝奪孩子的獨立性。如不讓已經具備能力的孩子自己吃飯、穿衣等，這種溺愛行為會讓孩子對自我能力產生懷疑，從而形成孩子對父母過強的依賴性。

對孩子放手，不是放任，而是給孩子選擇、嘗試和犯錯的權利，讓孩子從中獲取成長所必需的生活經驗。當孩子從父母這裡獲得了充分的信任感和成長的機會，在他遇到問題時，也擁有足夠的信心和能力來面對一切。

03溫柔而堅定地執行規則

我們尊重孩子，釋放孩子的天性，但不意味著放棄底線，尊重也要講原則。孩子需要有底線有原則的父母，來幫助他學習面對人生的過程。然而，孩子學習規則的方式卻是不斷試探父母的底線。

愛孩子的父母在愛孩子同時，會對孩子提出要求，並向孩子解釋制定規則的緣由。當孩子有失當的行為，或有對他人造成困擾的行為，甚至有威脅自身的危險行為，愛孩子的父母會堅決制止，並用溫和而堅定的方式執行規則。

溺愛孩子的父母很愛孩子，卻不知道如何給孩子制定規則，過度的袒護和無原則的妥協讓孩子不知道自己行為的界限，不理解規則的界限。

我們制定規則並不是為了限制孩子，相反，這些必要的規則，是為了讓孩子建立良好的行為規範，以適應未來社會生存的環境。

這個和上不上幼兒園沒有關係，時時刻刻都要培養孩子的獨立自主性。世界上只有父母的愛，是為了和孩子分離。而要讓這分離過程順利而且孩子能夠有獨立生存的能力，還要生活得好，獨立自主性就是一個必要條件。

對於如何培養孩子的獨立自主性，從自理能力和自主性兩方面來說吧：

孩子的自理能力，無疑是將來獨立生活的必要條件，所以從孩子兩三歲起，就要培養孩子自己的事情自己做的好習慣。再到四五歲時，可以讓孩子開始學習做一些簡單的家務。並且不要以孩子學習忙為藉口，讓孩子“放棄”做家務這件事。 否則孩子永遠不能獨立。

自主性方面涵蓋內容比較多，培養起來更需要耐心和接納。孩子的成長，有幾個自我意識充分發展的時期，最早是兩歲左右，開始區分你的、我的，然後是四歲，這是孩子自我意識形成的關鍵期，ta會在給自己在家庭中、在同齡的孩子中做出一個自我定位。然後是12-16歲的青春期，自我意識全面發展。其實這幾個時期，也正是我們說的孩子的“叛逆期”。如果家長在這幾個時期，能夠了解到孩子發展的規律，尊重這個規律，尊重和滿足孩子的需求，給孩子足夠的愛與適當的自由，孩子的自我價值感以及自主性就會發展的很好。尤其是父母給予孩子足夠的尊重，給孩子足夠的空間，在安全的範圍內充分體驗，孩子的自主意識就會很完善，對於自己的事情就會更為有自己的判斷和決策能力。