數學是問發散認為：為了打好這場防禦戰，各個省市學校和考試機構都進行了大幅度變動，基本呈現出八仙過海，各顯神通的態勢。部分中學採取停課不停學，在家做好鍛鍊和學習兩方面事情。幾乎所有的學校在春季開學學期進行有限度的延期，開學時間另行通知。2020年考研學子成績通知也將有限度延期，複試時間也進行對應延期。部分補習班將會改為線上教學，透過網路直播的方式來提高部分報班學子的綜合能力。
在新冠肺炎的影響之下，幾乎各個學校都進行了開學、考試等這方面的延期推遲。
教育部下達通知
最先反應過來的教育部在最早期的時候就已經下發通知，命令各個學校適當推遲開學時間。
至於具體的開學時間，需要當地教育局行政部門以及地方黨委、地方政府多方位全方面的綜合評定之後再得出具體結論。
上海、天津、北京等地區學校的開學通知
上海市教委明確提出，學校不得組織任何線下教學活動，包括但不限於集體活動、培訓活動、也不可以組織學生往返學校。對於學生的具體開學日期，上海各類學校明確指出在2月底之前不得開學。
天津市教委則指出：各中小學和大學、幼兒園的春季開學將進行有限度延期。
北京市也啟動了衛生事件的應急響應機制，在上個月26號北京市教委副主任就明確指出：為有效控制疾病，減免不必要的損失，各個大中小學和幼兒園春季學期將進行延期。
湖北、湖南等地區的開學通知
湖北作為此次事件的重點地區，直接表明所有學校開學時間待定。
而湖南也表示高等學校開學的時間不得早於2月24號，具體開學時間另行通知。
開學時間總分析
我們能夠看到，各省以及地區對於開學進行了有限度的延期。
至於延期到多少日，目前來看的話尚沒有具體定論。但無論如何，為了保護孩子的安全，為了保障各個中小學和高等教育、幼兒園等各方面的社會穩定，對於教學延期採取了比較嚴格的監管制度。
對於線下補習班，線下教育培訓班等這些班組也進行了明令禁止。
有人說2020年的這次疫情，極有可能改變傳統的教學模式，將普通教學模式轉變為線上教學模式，透過網際網路的普及，讓所有的孩子都能接受到相對公平的教學。
針對這個觀點，各方學家還在對此進行緊密研究，畢竟一個教學模式的改變可不是單純的上下嘴唇一碰就能夠得出結論來的。我們正好藉著這樣的一個機會來評判一下，線上教育和線下教育的優勢，以及它們在此次事故當中完成了怎樣的優勢逆襲和優勢替換。
線下教學的優勢分析
線下教學就是咱們普通的教學思維模式，老師在講臺上講題目，然後學生在下面做筆記，做完筆記之後有問題直接問老師。這樣的一種教學模式幾乎沿襲了上千年，我們在古代科考制度初步成型的時候，就開始採用這樣的一種教學模式，一直到近現代到現在。
而現階段的80後、90後小夥伴們想必也有這樣的印象，給教室的黑板刷黑漆，這樣的話便於字跡更加清晰。
這樣的一種教學模式從某種意義上來說已經根深蒂固，而一個根深蒂固的模式必然有著它獨到的優勢，這一部分優勢無法替代，所以才漸得民心。
整體來看的話，線下教學一共有三大優勢：
優勢一：便於老師直接監管。
大家也都知道，越是年齡小的孩子，他們的注意力就很容易不集中，上課的時候做一些小動作。大家在學校學習的時候，也都因為各種各樣的錯誤被老師教訓過。而這種線下教學模式可以讓老師清楚瞭解孩子的一舉一動，掌握孩子有哪方面缺陷，評估孩子有哪方面優勢，然後再進行因材施教。
直接和老師面對面教學的方式，能夠讓孩子有有心理壓力，更有利於老師的監管，對於孩子的表現，在課堂上的行為舉止，能夠起到一個更好的拿捏作用。
優勢二：非常便於互動。
透過線下教學的模式，老師能夠明顯察覺出某些學生他們走神了，某些學生他們犯困了，透過做一些小遊戲，玩一些小活動，或者扔個粉筆頭來讓孩子提前醒腦。老師在提問問題的時候，也能夠看一下哪個小夥伴他們更加積極回答問題，把手舉高高蹦跳跳。
在下課的時候，如果孩子們有問題的話，也可以第一時間向老師詢問，老師也會把自己的一些心得、一些經驗告訴孩子們。這種互動方式更有利於孩子短時間之內掌握學習當中的知識點，對於不會的東西，能夠抓緊時間鞏固。
優勢三：保護眼睛，建立正確的學習姿態。
我們在學校學習的時候，或者在補習班學習的時候，老師透過在黑板上寫字，然後學生做筆記的方式對於眼睛來說或多或少有一點點損害，但這部分損害完全能夠自我修復。比較而言，尤其是和線上教育相比較的話，對於眼睛能夠起到一個很好的防護作用，尤其是在孩子年幼的時候。
有些孩子坐姿不正確，看書本的時候眼睛距離課本非常的近，老師在遇到這種情況也會稍微提點一下。既有利於孩子樹立一個正確的坐姿，也有利於孩子保護眼睛。
線上教學的優勢分析
相比較而言，線上教學似乎也有三大優勢，而且這三大優勢與線下教學相比有著更多的可取之處。
優勢一：教育資源的平均分配。
前一段時間，各個大學已經確定推遲開學時間。而在推遲開學時間之後，部分高校明確表示將會確保資源共享，將自己學校的教學資源無償的給其它大學，讓其它大學也能夠享受到對等的教學資源。
我們能夠發現網課的教學模式能夠跨越時間、地點、學校等級、學校評級以及學校能力等多方面的屏障。透過網路授課的方式，尤其是將網路資源進行均分細化，能夠讓每一個人學到更加優質的教學內容。哪怕是沒有上過大學的人，也可以透過線上教育的方式來學習某些大學裡面的經典課程。
優勢二：高科技的全方面運用。
如果我們一直透過線下教學的話，很難讓孩子在早期的時候就接觸高科技，也很難讓他們享受高科技帶來的樂趣。
可能一提到高科技，很多人就會想到手機遊戲，就會想到電影這些東西，對於孩子來說他們的發展可能壞處要多有好處。但是如果我們把高科技轉化為一個學習的工具，對於孩子的知識塑造、對於孩子的情感塑造而言會起到得天獨到的好處。
當然，針對於高科技的全方面運用，還需要家長以身作則。如果家長拿著高科技去玩遊戲，卻強迫孩子拿著高科技去學習的話，孩子或多或少心理不平衡。
優勢三：彌補教育空缺。
我們不得不承認有一些老師他們儘管受過高等教育，但是他們的思維表達能力一般，他們的操作能力一般，但是他們就是孩子的老師，這一點似乎沒有辦法改變。
老師課堂上講課，底下的孩子早已經昏昏欲睡，根本聽不懂老師講的題。而在這樣的一個教學模式之下，指望著孩子能夠拿高分，指望著孩子能夠樹立一個完整的思維模式是非常困難的，我們可以透過網路教學，可以透過搜尋一些名師講壇，透過他們來幫助孩子塑造思維模式。
首先我們可以這樣認為：延期開學基本已經確定。對於某些高中生和初中生而言，可能已經處在本應開學，但還需要在家裡面完成學業的狀態。
既然延期開學已經成為定論，我們就需要在延期開學的這一段時間裡面實現自我的突破，在這一段時間裡面實現知識的遞增和知識的積累。
理論上來說，對於部分高中生尤其是高三學子，延期開學可能會產生一系列的不利影響。大家也都知道，在高三的最後這半年裡面幾乎決定了一個孩子是考一本還是考二本，是考二本還是考專科。
但是我們要學會透過周邊的環境，將不利於自己的導向轉變為有利於自己的導向，樹立一個合理、合適、恰當的學習模式，透過學習模式的改變，提升自己的知識儲備量。
透過線上教育提升自己的知識儲備量
現階段的網路異常豐富也異常繁雜，裡面有一些老師，他們的課程的確非常優秀。
而趁著這樣的一個機會，學習一下網路上優秀教師對於某些問題上的講解，他們對於某些題目的教學，這些對於學生有著得天獨到的好處。
無論是大中小型網站，還是某一個特殊的影片網站，各種各樣的教學課程已經流出。只不過有一些是付費，有一些是免費而已。對此我們沒有必要盲目的認為所有的付費教程一定是好的，所有的免費教程一定是差的，只有找到最合適自己的才是最好的。
加強自身鍛鍊，講究勞逸結合
有一些學校他們可能不太注重孩子的身體鍛鍊，對於孩子而言只是一心一意的希望他們能夠努力學習，努力打拼，考上一個好一本，甚至連體育課程都給他們停了。
學生可以進行恰當的體育鍛煉，在體育鍛煉的基礎之上鞏固自己的學習成績。勞逸結合，往往比一直努力學習所取得的成效更好。有一些科學家也得出明確結論，一個人如果做適當的運動會增加大腦的氧容量，而這一部分氧氣會給大腦更多的精氣神，讓我們能夠注意力集中，學到更多的知識點。
當然，鑑於某些特殊階段的學生，比如中考的學生和高考的學生，尤其是體育生，我們不建議他們在沒有體育老師指導的前提之下隨便運動，隨便鍛鍊。如果這個時候把自己給累壞了的話，那可真的是得不償失了。
小總結：延遲開學不假，但如果因為延遲開學就讓自己放鬆，就讓自己墮落，每天無所事事，除了追劇就是看電影，這樣的日子其實沒有多大意義。既然延遲開學已成定論，那我們可以很好的利用這一段時間，看一看其它優秀的學校是怎樣講課的，看一看網上那些比較優秀的老師是怎樣教課的。做一些個人鍛鍊，保證勞逸結合，以精神飽滿的姿態來應對每天的學習和生活。
數學是問發散認為：為了打好這場防禦戰，各個省市學校和考試機構都進行了大幅度變動，基本呈現出八仙過海，各顯神通的態勢。部分中學採取停課不停學，在家做好鍛鍊和學習兩方面事情。幾乎所有的學校在春季開學學期進行有限度的延期，開學時間另行通知。2020年考研學子成績通知也將有限度延期，複試時間也進行對應延期。部分補習班將會改為線上教學，透過網路直播的方式來提高部分報班學子的綜合能力。
各省市學校的多方向全方位措施在新冠肺炎的影響之下，幾乎各個學校都進行了開學、考試等這方面的延期推遲。
教育部下達通知
最先反應過來的教育部在最早期的時候就已經下發通知，命令各個學校適當推遲開學時間。
至於具體的開學時間，需要當地教育局行政部門以及地方黨委、地方政府多方位全方面的綜合評定之後再得出具體結論。
上海、天津、北京等地區學校的開學通知
上海市教委明確提出，學校不得組織任何線下教學活動，包括但不限於集體活動、培訓活動、也不可以組織學生往返學校。對於學生的具體開學日期，上海各類學校明確指出在2月底之前不得開學。
天津市教委則指出：各中小學和大學、幼兒園的春季開學將進行有限度延期。
北京市也啟動了衛生事件的應急響應機制，在上個月26號北京市教委副主任就明確指出：為有效控制疾病，減免不必要的損失，各個大中小學和幼兒園春季學期將進行延期。
湖北、湖南等地區的開學通知
湖北作為此次事件的重點地區，直接表明所有學校開學時間待定。
而湖南也表示高等學校開學的時間不得早於2月24號，具體開學時間另行通知。
開學時間總分析
我們能夠看到，各省以及地區對於開學進行了有限度的延期。
至於延期到多少日，目前來看的話尚沒有具體定論。但無論如何，為了保護孩子的安全，為了保障各個中小學和高等教育、幼兒園等各方面的社會穩定，對於教學延期採取了比較嚴格的監管制度。
對於線下補習班，線下教育培訓班等這些班組也進行了明令禁止。
線上教育和線下教育的優勢替換有人說2020年的這次疫情，極有可能改變傳統的教學模式，將普通教學模式轉變為線上教學模式，透過網際網路的普及，讓所有的孩子都能接受到相對公平的教學。
針對這個觀點，各方學家還在對此進行緊密研究，畢竟一個教學模式的改變可不是單純的上下嘴唇一碰就能夠得出結論來的。我們正好藉著這樣的一個機會來評判一下，線上教育和線下教育的優勢，以及它們在此次事故當中完成了怎樣的優勢逆襲和優勢替換。
線下教學的優勢分析
線下教學就是咱們普通的教學思維模式，老師在講臺上講題目，然後學生在下面做筆記，做完筆記之後有問題直接問老師。這樣的一種教學模式幾乎沿襲了上千年，我們在古代科考制度初步成型的時候，就開始採用這樣的一種教學模式，一直到近現代到現在。
而現階段的80後、90後小夥伴們想必也有這樣的印象，給教室的黑板刷黑漆，這樣的話便於字跡更加清晰。
這樣的一種教學模式從某種意義上來說已經根深蒂固，而一個根深蒂固的模式必然有著它獨到的優勢，這一部分優勢無法替代，所以才漸得民心。
整體來看的話，線下教學一共有三大優勢：
優勢一：便於老師直接監管。
大家也都知道，越是年齡小的孩子，他們的注意力就很容易不集中，上課的時候做一些小動作。大家在學校學習的時候，也都因為各種各樣的錯誤被老師教訓過。而這種線下教學模式可以讓老師清楚瞭解孩子的一舉一動，掌握孩子有哪方面缺陷，評估孩子有哪方面優勢，然後再進行因材施教。
直接和老師面對面教學的方式，能夠讓孩子有有心理壓力，更有利於老師的監管，對於孩子的表現，在課堂上的行為舉止，能夠起到一個更好的拿捏作用。
優勢二：非常便於互動。
透過線下教學的模式，老師能夠明顯察覺出某些學生他們走神了，某些學生他們犯困了，透過做一些小遊戲，玩一些小活動，或者扔個粉筆頭來讓孩子提前醒腦。老師在提問問題的時候，也能夠看一下哪個小夥伴他們更加積極回答問題，把手舉高高蹦跳跳。
在下課的時候，如果孩子們有問題的話，也可以第一時間向老師詢問，老師也會把自己的一些心得、一些經驗告訴孩子們。這種互動方式更有利於孩子短時間之內掌握學習當中的知識點，對於不會的東西，能夠抓緊時間鞏固。
優勢三：保護眼睛，建立正確的學習姿態。
我們在學校學習的時候，或者在補習班學習的時候，老師透過在黑板上寫字，然後學生做筆記的方式對於眼睛來說或多或少有一點點損害，但這部分損害完全能夠自我修復。比較而言，尤其是和線上教育相比較的話，對於眼睛能夠起到一個很好的防護作用，尤其是在孩子年幼的時候。
有些孩子坐姿不正確，看書本的時候眼睛距離課本非常的近，老師在遇到這種情況也會稍微提點一下。既有利於孩子樹立一個正確的坐姿，也有利於孩子保護眼睛。
線上教學的優勢分析
相比較而言，線上教學似乎也有三大優勢，而且這三大優勢與線下教學相比有著更多的可取之處。
優勢一：教育資源的平均分配。
前一段時間，各個大學已經確定推遲開學時間。而在推遲開學時間之後，部分高校明確表示將會確保資源共享，將自己學校的教學資源無償的給其它大學，讓其它大學也能夠享受到對等的教學資源。
我們能夠發現網課的教學模式能夠跨越時間、地點、學校等級、學校評級以及學校能力等多方面的屏障。透過網路授課的方式，尤其是將網路資源進行均分細化，能夠讓每一個人學到更加優質的教學內容。哪怕是沒有上過大學的人，也可以透過線上教育的方式來學習某些大學裡面的經典課程。
優勢二：高科技的全方面運用。
如果我們一直透過線下教學的話，很難讓孩子在早期的時候就接觸高科技，也很難讓他們享受高科技帶來的樂趣。
可能一提到高科技，很多人就會想到手機遊戲，就會想到電影這些東西，對於孩子來說他們的發展可能壞處要多有好處。但是如果我們把高科技轉化為一個學習的工具，對於孩子的知識塑造、對於孩子的情感塑造而言會起到得天獨到的好處。
當然，針對於高科技的全方面運用，還需要家長以身作則。如果家長拿著高科技去玩遊戲，卻強迫孩子拿著高科技去學習的話，孩子或多或少心理不平衡。
優勢三：彌補教育空缺。
我們不得不承認有一些老師他們儘管受過高等教育，但是他們的思維表達能力一般，他們的操作能力一般，但是他們就是孩子的老師，這一點似乎沒有辦法改變。
老師課堂上講課，底下的孩子早已經昏昏欲睡，根本聽不懂老師講的題。而在這樣的一個教學模式之下，指望著孩子能夠拿高分，指望著孩子能夠樹立一個完整的思維模式是非常困難的，我們可以透過網路教學，可以透過搜尋一些名師講壇，透過他們來幫助孩子塑造思維模式。
針對延期開學，採取的學習調整模式首先我們可以這樣認為：延期開學基本已經確定。對於某些高中生和初中生而言，可能已經處在本應開學，但還需要在家裡面完成學業的狀態。
既然延期開學已經成為定論，我們就需要在延期開學的這一段時間裡面實現自我的突破，在這一段時間裡面實現知識的遞增和知識的積累。
理論上來說，對於部分高中生尤其是高三學子，延期開學可能會產生一系列的不利影響。大家也都知道，在高三的最後這半年裡面幾乎決定了一個孩子是考一本還是考二本，是考二本還是考專科。
但是我們要學會透過周邊的環境，將不利於自己的導向轉變為有利於自己的導向，樹立一個合理、合適、恰當的學習模式，透過學習模式的改變，提升自己的知識儲備量。
透過線上教育提升自己的知識儲備量
現階段的網路異常豐富也異常繁雜，裡面有一些老師，他們的課程的確非常優秀。
而趁著這樣的一個機會，學習一下網路上優秀教師對於某些問題上的講解，他們對於某些題目的教學，這些對於學生有著得天獨到的好處。
無論是大中小型網站，還是某一個特殊的影片網站，各種各樣的教學課程已經流出。只不過有一些是付費，有一些是免費而已。對此我們沒有必要盲目的認為所有的付費教程一定是好的，所有的免費教程一定是差的，只有找到最合適自己的才是最好的。
加強自身鍛鍊，講究勞逸結合
有一些學校他們可能不太注重孩子的身體鍛鍊，對於孩子而言只是一心一意的希望他們能夠努力學習，努力打拼，考上一個好一本，甚至連體育課程都給他們停了。
學生可以進行恰當的體育鍛煉，在體育鍛煉的基礎之上鞏固自己的學習成績。勞逸結合，往往比一直努力學習所取得的成效更好。有一些科學家也得出明確結論，一個人如果做適當的運動會增加大腦的氧容量，而這一部分氧氣會給大腦更多的精氣神，讓我們能夠注意力集中，學到更多的知識點。
當然，鑑於某些特殊階段的學生，比如中考的學生和高考的學生，尤其是體育生，我們不建議他們在沒有體育老師指導的前提之下隨便運動，隨便鍛鍊。如果這個時候把自己給累壞了的話，那可真的是得不償失了。
小總結：延遲開學不假，但如果因為延遲開學就讓自己放鬆，就讓自己墮落，每天無所事事，除了追劇就是看電影，這樣的日子其實沒有多大意義。既然延遲開學已成定論，那我們可以很好的利用這一段時間，看一看其它優秀的學校是怎樣講課的，看一看網上那些比較優秀的老師是怎樣教課的。做一些個人鍛鍊，保證勞逸結合，以精神飽滿的姿態來應對每天的學習和生活。