我是一個務實的人，就比如這事發生在我身上的話。第一得看是不是孩子的錯，是孩子的錯，首先我會批評自己的孩子，然後看有沒有給對方造成損失或傷害，如果有就做出道歉，沒有的話就算了。但會教育孩子不該做的不做，如果不是孩子的錯，那就不能忍了，首先指出對方錯誤，據理力爭。讓對方道歉，我們不惹事，但也不能怕事。嚴重的就走法律程式。

現在的熊孩子特別的多，要是有人罵小孩沒有家教，那我們肯定要先反省我們自己的孩子真的非常有家教嗎，是不是做了什麼讓人非常反感的事情，不能一味的護犢子，溺愛孩子，先找自己的問題就可以提高改正，要是一味的去看人家的問題那就會抱怨，埋怨，甚至會打架吵架，這樣，大人小孩都沒有教養了。

有一次我坐動車，旁邊座位的小孩兩歲多這樣，在座位上動來動去，腳踢過來踢過去，不停的踢到我，我就提醒他不要提了，他還非常得意的樣子，繼續踢，我就說他父母，你小孩不要踢我了，我衣服都踢髒了，家長無動於衷，就說小孩子他停不住，也不說小孩，我非常的厭煩，不能再說什麼。踢了一下孩子不踢了，因為他看到人家喝飲料，也哭著鬧著要喝，家長不給買，就在那裡撒潑打滾，鬧了半個小時，家長不制止也不哄，就任由他哭鬧，整個車廂都是小孩子的哭聲。

這樣的小孩的真的覺得沒有教養，而且小孩沒有教養真的就是跟父母的教育有關，很多父母就以為自己的小孩還小，讓我們大人的不要計較，但是這個是計較嗎，根本就不是，我跟你非親非故，平什麼包容你，再說了，即使你親人，讓你這樣發展下去，也是害了你自己的孩子，現在不教，以後教也不可能了。

教養並不是說出來的，是要教育出來的，人家罵出那麼難聽的話，自己肯定要深深的反思一下，自己是不是真的錯了，孩子可以不懂事，那大人總該懂事吧。

小孩的教育問題，現在不僅僅是文化知識方面的學習、教育，我覺得現在更要加強的是有關道德教養方面的學習。我見過很多看起來文質彬彬的人，可是在某些時候，真的是很沒有教養的樣子，比如在公交車、地鐵上搶座位；比如大家都在排隊，他衝進來插隊；比如有孕婦在場，大口的抽菸（這個我最深惡痛絕，我懷孕那會，領導在我對面，害我不知道吸了多少二手菸）等等。

所以有人罵小孩沒有家教的時候，確實是需要警覺，要反省，是不是孩子確實有做的不對的地方，“ 有則改之，無則加勉”。其實孩子在生下來的時候，沒有所謂的好與壞，大家都象一張白紙一樣，潔白無瑕的。在學校，接受的也是同樣的教育。這時候家庭教育就顯得尤其重要了，也是唯一能讓孩子跟別的孩子拉開距離的教育方式了。孩童時候的一些小習慣，等長大了，就會像一面鏡子一樣，映射出你的家庭教養。

肯定要在別人出口之前先教育自己的孩子，如果真的是自己錯，那肯定要道歉，但是一定要告訴對方自己的孩子還是自己來教育，如果不是自己的錯，孩子不能被冤枉，那就禮尚往來，教孩子罵回去

我認為，家教的問題應該成為一種社會共識和社會風氣。光是某幾個家庭有很好的家教，是很難形成好的社會風氣的。因而政府要大力倡導家庭教育，樹立家教典型來促進全社會的共識和自覺搞好家教，使全社會形成良好的風氣。同時，家教不僅要從小孩抓起，而且要從小事情抓起，凡事要求小孩做到的，大人首先要做好做到。只有從小孩到大人，從每個人到每個家庭做起，相信我們的社會風氣就一定會全面的好起來。

重提《家風》是件非常有意義而重要的事情。好的《家風》對於一個家庭，社會乃至一個國家。都是有深遠教育意義的。父母幸不幸福，看的是孩子孝順不孝順？孩子懂不懂道理，就要看父母會不會教育。孩子教育不好，以後對於家庭，社會都不是一件好事。你老兩口也將會受到很大的折磨，百害無一利。

孩子被人罵說沒“家教”，父母聽到肯定是難受的，我也經歷過這樣的事。我家孩子兩歲時，比較調皮的，我記不清究竟為了什麼事，被我家的一位親戚說沒家教。親戚也許本來沒有惡意，但我當時真的很難受的強忍著眼淚回到家裡，哭了。因為當時覺得一個兩歲的孩子，沒有說過髒話，見到親戚都會甜甜的叫一聲，就是有時候好奇心重，會幫些倒忙，會做些讓人哭笑不得的事兒，但“沒家教”這三個字太重了。

我哭過後，開始反思，孩子到底哪裡做的很過分。他喜歡玩沙子，拿鏟子把親戚家門口的沙弄的一個坑，一個凹的，我確實沒制止，不知道這算不算沒“家教”。當時是真的不明白孩子究竟犯了多大的錯。但那句話倒是真的提醒了我，讓我下定決心一定要把孩子教育好。

於是開始買育兒書籍，瞭解孩子的內心，學著怎麼更好的和孩子交流，怎麼說，孩子能更容易接受。《孩子，把你的手給我》這本書裡講到很多，怎麼誇獎孩子，對孩子的幫助最大；當孩子做錯事時，我們和孩子溝通時，只能就事論事，一個簡單的指令，告訴孩子怎麼做是對的就好，不能說任何帶有人格攻擊的話；我們很生氣時，該如何控制自己的情緒，怎麼同孩子講，孩子能明白又不因自己的情緒傷到孩子，等等的內容。一點點看，一點點學著改變自己，我知道，想要教育好孩子，自己先要努力改變學習進步。在我的努力下，孩子的變化也是看得到的。在公共場合，一般都能遵守規則，跟他講不能打擾別人，他不會大聲吵鬧；不會亂丟垃圾，表現都是可圈可點的。

自己學習的同時，也買了很多繪本陪孩子一起讀，楊紅櫻老師的好性格養成系列，可愛善良的笨笨豬，用它的善良讓歡樂村莊多了很多新朋友，歡樂不斷。其中笨笨豬和乖乖熊幫鹿妹妹學走路的那本，孩子很喜歡看，我也喜歡。笨笨豬因鹿妹妹的不幸而難過，想辦法幫助他，鼓勵他，最後鹿妹妹戰勝了困難，終於會走會跑，笨笨豬和乖乖熊為朋友感到高興，成為很好的朋友。是培養孩子好性格的很好的繪本。

孩子雖然還是調皮，但也都是在原則範圍內的。七月份和朋友一起帶著孩子去外地玩兒了一個星期，一路上孩子除了喜歡讓抱著，其他的表現都很好，朋友一直誇孩子有禮貌，開朗，會主動找小夥伴玩，這多少讓我對“沒家教”這件事開始釋然。

有時候想想，我很感謝親戚說孩子“沒家教”，因為不想讓孩子真的變成那樣的人，因為要證明給他看，所以努力的去學習，去改變，讓自己和孩子都變得更好。