我高中語文老師,瘦瘦的,彎著腰,平時笑眯眯的,教的課倒是索然無味。不顯山不露水,就像一個普通的中年人,平時也不參加什麼體育活動。直到一次校園內幾位班主任起了衝突,後來升級為肢體衝突,班裡的學生也開始摩拳擦掌。那時高一高二放假,只有高三在校。所有老師要麼避之不及,要麼坐山觀虎鬥,都沒有要管的樣子,校長和那龐大的領導團體也沒出現,涉事幾個班的老師和學生的戰爭一觸即發,一些不幹事的學生在樓梯口悄悄的看著。而他,一改往日裡和藹形象,衝上去,用瘦瘦的身體攔在中間,其中一位膀大腰圓的涉事老師拉他幾次都沒拉動,而他卻用雙手幾次推開將要伸手的老師。最終老師沒打起來,學生也沒動手,一場暴風雨就過去了。第二天語文課,大家一改往日的淘氣,在他課上很安靜。他就問我們是不是被我驚呆了,他也隨即跟我們聊起家常。他說人一輩子又不為考試而活,所以語文課不對大家太嚴格。活的是自己,怎麼個活法還要看自己,客觀世界中,做的事想好後果和影響,能負得起責任就好。人各有志,何必強求。此心光明,亦復何言?要做你內心的英雄,就看你心中的英雄是什麼樣的。睡地下的或許比睡百尺樓上的更安心。一番話後,寧靜片刻,我們們都不由自主的響起掌聲。畢業許久,回想當初,覺得他真是一個智者,大智若愚者。
我高中語文老師,瘦瘦的,彎著腰,平時笑眯眯的,教的課倒是索然無味。不顯山不露水,就像一個普通的中年人,平時也不參加什麼體育活動。直到一次校園內幾位班主任起了衝突,後來升級為肢體衝突,班裡的學生也開始摩拳擦掌。那時高一高二放假,只有高三在校。所有老師要麼避之不及,要麼坐山觀虎鬥,都沒有要管的樣子,校長和那龐大的領導團體也沒出現,涉事幾個班的老師和學生的戰爭一觸即發,一些不幹事的學生在樓梯口悄悄的看著。而他,一改往日裡和藹形象,衝上去,用瘦瘦的身體攔在中間,其中一位膀大腰圓的涉事老師拉他幾次都沒拉動,而他卻用雙手幾次推開將要伸手的老師。最終老師沒打起來,學生也沒動手,一場暴風雨就過去了。第二天語文課,大家一改往日的淘氣,在他課上很安靜。他就問我們是不是被我驚呆了,他也隨即跟我們聊起家常。他說人一輩子又不為考試而活,所以語文課不對大家太嚴格。活的是自己,怎麼個活法還要看自己,客觀世界中,做的事想好後果和影響,能負得起責任就好。人各有志,何必強求。此心光明,亦復何言?要做你內心的英雄,就看你心中的英雄是什麼樣的。睡地下的或許比睡百尺樓上的更安心。一番話後,寧靜片刻,我們們都不由自主的響起掌聲。畢業許久,回想當初,覺得他真是一個智者,大智若愚者。