有很多人在高考後，成績出來說，這一屆xxx是我們這一屆的黑馬，你看有的在模擬考的時候都是在年級排前50名的，但是他卻沒有他排名後的好，這是為什麼呢？

針對這一現象，也是過來人來說，我認為有以下原因：

這是不自信的表現，可以理解成自己對有的知識點沒有掌握或掌握的不夠深，進而導致考試前沒有睡好、食慾巨減等現狀出現。說實話，80%的考生對考點或者說高中所有知識都掌握住，要都掌握住這個世界就太瘋狂了。

對於這點一定要刻意的觀察，畢竟高考成績提高一分就能在成百上千的考生中脫穎而出。掌握不熟練的知識點就是他提分的關鍵。針對如何找到學生的缺陷，在很多教育培訓機構都有，最凸出的產品有學霸君，掌門1對1等，那樣孩子再也不用拉下臉去問其他人了。

運氣這個東西誰也說不準，有的人就是高考時能遇到自己剛做過的相關題型，或者比較擅長的方面，所有他也是一個因素。

考試前，千萬別給孩子壓力，或者和別人攀比等話語，說說順其自然的話，稍微鼓勵的話語就好了

說完上面幾個因素，我們在說說高三模考分數是什麼東東？

模考分數是在高考前學校進行多次模擬考試的分數，說白了學校模考是為了讓學生適應高考氛圍，瞭解題型。但是模考成績和高考成績還是有很大的差別，因為高考的難度逐年都在變化，誰也不能準確的說今年就考這樣的題，所以各位也別對這個太過關注，要適度。

最後，希望各位家長的孩子能夠考上自己理想的大學。

高三模考成績非常好的學生，高考卻落榜的原因，我認為主要有以下幾條。

一、考試無常。考場上沒有常勝將軍，存在的偶然因素很多，比如高考時過於緊張，比如高考時突然高燒不退，比如高考時飲食不衛生吃壞了肚子等等，都有可能對高考成績的發揮造成直接影響。

二、可能是知識掌握得不夠全面。平時各地的模考，在對高考試題的難易把握上，對試題的題型設計上，以及對高考考試大綱的解讀上，可能和實際的高考真題都存在著不小的差距，以致使學生對高考的認識存在著一定的偏差，模考中反覆考的，平時老師反覆講的，可能在當年的高考試題中一點也沒涉及，因為歷年的高考備戰中，都存在著猜題與反猜題的較量，因此，考生在高考備考時，一定要全面複習各科知識，有時，高考考試大綱中明確指出當年不考的，高考中不一定不考，我記得我參加高考的那一年，高考考試大綱明確規定“文化大革命”一章不再考試，複習時，我們老師不再強調，我們學生當然也沒有複習，結果，那一年高考歷史試卷中填空題有4分，選擇題中有6分，既有單選題，也有多選題，結局可想而知，我們那個後悔呀，唉，過去20多年了，我還記憶猶新。

三、可能出現了其它失誤。比如機讀卡塗錯了答案或者忘記了塗答案；比如因為時間緊，字型潦草，卷面不乾淨整潔；比如考場有違紀現象等等。

總之，造成高考落榜的原因有很多，現在共同探討一下，吃一塹，長一智，給今年高考備考的廣大考生提個醒。

心理素質很重要。

說一下我的故事吧，我應該是屬於模考成績非常好的，但高考卻落榜的一類。每次模考成績都特別好，班主任也說我可以考上985院校，但最後高考失誤，上了一個211大學。看著那些平常成績不如我，但最後高考卻比我考得好，有時候也是覺得蠻難受的。

考英語的那一天，甚至更具體的說是那兩個小時，我至今仍然記憶尤新，那兩個小時究竟發生了什麼呢？大家都知道，高考一個班考生是30人，所以未拆封的試卷袋一般都是剛好有30張卷子，然而，我的考場卻發生了意外。監考老師開啟試卷袋，發現僅有29張卷子，這時候他們慌了，立馬叫來相關負責人，然後去找主考官，準備列印一張試卷。注意，這時候已經開始考試了，我們卻沒有試卷，而監考老師手裡的29張卷子卻也不發給我們，他說如果發給29個人，那麼最後一個沒有卷子的豈不是不公平。其實我想說，但這對我們30個人公平嗎？然後過了好久，那個相關負責人才帶了一張卷子回來，然後監考老師匆忙髮捲子，然而在發給我卷子的時候，英語聽力的第一題已經放過去了，此時我徹底慌了。而且以前我有一個習慣，就是考聽力前，先看一下聽力的題目，可此時什麼時間也沒有了，我就這麼渾渾噩噩的聽完了聽力，然後悲痛欲絕的完成了卷子，注意此時的我心態已經崩了。根本沒有什麼心情做題。

最後，高考成績出來了，英語比平時少了20多分，我一個人在床上躺了一天，而且也算是哭了一天，覺得世界太不公平了，明明自己那麼努力，卻給我了自己這個結局。

現在也想開了，準備在大學好好學習，扳回一城。

作為老師，遇到這樣的情況可真是司空見慣。我曾經帶過的好幾屆學生，都存在這種情況。綜合起來，我覺得有以下原因。

透過我的觀察，這些學生一般平時成績都不突出。但到高三一輪複習後，成績突然拔尖了。同時我發現這些學生的成績忽高忽低，這就是基礎不紮實的過，他們沒有對知識形成一個系統性的掌握，對很多知識點處於一個模稜兩可的狀態。

這也是很讓人頭疼的問題。我曾經教過一個學生，他的數學、文綜在整個年級都很厲害。但英語一直提不上去，他也不想學。高考時英語考了五十多分，最後去了一所普通的二本。真是一科不行毀高考。

有些學生可能平時考試沒什麼，但到了正式考試就心理崩盤了。我曾在監考時遇見過一個女生，她手抖得根本就寫不到卷子上，手心的汗都把答題卡弄髒了。像這樣的情況，她即使知道的也會因為緊張而忘記。成績也就可想而知。所以一定要加強這方面的訓練，讓學生端正心態、積極答卷。

考試是有很大偶然性的，可能你擅長的考上了，也可能你最弱勢的考上了。所以一定要提高綜合能力。再者模考只是對高考的簡單模仿，它的出題結構、出題思維與高考比起來肯定不夠嚴謹，甚至有很大瑕疵。因此要理性對待模考，畢竟模考不是高考，提高自己能力才是關鍵。

高考進入關鍵期，很多地方和學校都舉行各類模擬考試，有些學校會根據考試情況預估高考分數線，而學生也會根據考試情況瞭解自身在地區排名以及瞭解自己複習情況。模擬考試考好了，並不能表明高考就考好，所以，有學生模擬考的很突出，但是高考卻表現平平。

一、從模擬考試本身來看

不同地區、不同學校都進行各類模擬考試，可以說試卷給人眼花繚亂的感覺，試卷命題狀況也有很大差別，質量和水平也參差不齊。各地模擬試卷和高考試卷命題特點也各有不同，全國卷命題是大學教授和部分一線名師參與，在命題能力和水平，命題角度和思想上與地方存在差異，所以，模擬試卷只能作為參考，不能和高考試卷直接進行等同。二、從學生個人角度看

高考模擬考試特別是文科類模擬，每次考試之後學生變化都比較大。有的考生基礎紮實，考試能力強，成績比較穩定，而有的考生成績不穩定，時高時低。模擬考試分數因為難易程度不同，也會引起考生成績波動。考生也受個人能力和心裡因素影響發揮程度也不同。也有的考試受偶然因素影響，考試比較適應發揮超常。正因為各種個人因素影響，學生考試成績有變動性，參加高考時基礎、能力和心理因素影響，高考分數也可能會有很大變化。

三、從高考實際情況看

高考命題是採用迴避制，為了避免某些地區因為可能命中試題，往往採用迴避模式。在命題時，會提供各地最新一些模擬試卷，命題專家透過對比分析，在試題材料和答題角度上往往會迴避這些模擬試卷，儘量不重複。即使材料重複，在設問角度也會有所差別。所以，各地模擬試卷，特別是大規模的模擬考試，往往是高考必須迴避的。學生在做高考試卷時有時候會感覺好熟悉，但是又答不好，就是因為高考命題模式的影響。

總之，不管是從模擬試卷本身、高考試卷命題還是學生本身都存在不確定性，所以高考也具有不確定性，從而出現問題中的現象。不管結果如何，學生還是必須加油，爭取高考有出色表現。

個人感覺高考生們:一:基礎知識一定要保證質量準確性！二:高考心態非常重要，一定要幫孩子高考前疏通減壓:告訴孩子，高考前睡不著覺吃不下喝不下很是正常，所有高考生皆如此，高考除了拼學習毅力比拼的還有調整心態能力。現階段保持繼續查漏補缺，忘記模考成績，只低頭耕耘不問收穫……祝福18高考學子們繼續咬牙拼搏67天，青春無悔！順心如願！