首先家長得積極配合，加強教育甚至懲戒，讓老師覺得家長不縱容，一切問題都是學生的問題。其次，老師在家長會上說是不妥的，最多也只能點現象，相信老師不會那麼笨。三，多說幾句好話吧，畢竟停課一週老師也說不大過去

同學難道你不應該反思在自習課為什麼要打撲克這件事嗎？我們認為，不管是哪個年級的學生，自從進了校園，不管老師強調還是不強調，都應該和老師之間形成某種默契，這些默契應該包括：

1.在學校，一個學生主要的任務是學習，不管你的成績好壞與否，都應該遵守學校（特別是班主任）制定的各種規則。

2.如果有誰主動的破壞規則，比如上課不認真聽講、自習課玩手機、打撲克，考試作弊，談戀愛，和社會小混混交往，那麼就要受到相應的懲罰，這些懲罰包括：請家長“喝茶”，停課，甚至包括要記過處分等。

所以，當你在主動破壞規則時，在玩遊戲、打撲克很開心的時候，你就應該想到自己既然冒風險去破壞規則，對等的就應該有勇氣接受懲罰，任何的僥倖心理都是對規則的不尊重。

如果你還把學習當成重要的事，那麼就坦然的接受被批評和教育以及帶來的各種後果，在今後的學習生活中不觸及班主任的底線，嚴格要求自己上進。

如果你害怕父母對你的懲罰，也可以去找老師保證，如果老師放過你一馬，你一定會好好遵守紀律、好好學習，說不定老師真的會看在你勇氣的份上再給你一次機會。

但是我們更想說的是：人生的各種機會都應該是自己去爭取，爭取好的學習成績，去好的學校，讀更好的大學，更自由的面對人生的各種選擇。

你的人生和班主任又有多大的關係呢？