回覆列表
  • 1 # 夜雨如書

    這個小夥子有前途,老師的回覆也很合理。

    近日,一個小學生的換座申請書火了,他寫道:“我申請和××同學做同桌……我很喜歡她、pei服她!我認為愛情可以幫助學習……以前愛情對於我是幻想,現在我想抓住它!”

    老師同意了他的申請!並說:如果下次考試能達到95分,你們可以繼續做同桌!

    目測這個小學生是三年級以下的(二年級的機率大),因為上了三年級要用鋼筆而且遇到不會寫的字老師也不建議學生用拼音而是鼓勵學生查字典。

    8、9歲的孩子眼裡只是單純的喜歡,成年人無需大驚小怪。雖然他口口聲聲說愛情,但大人們應該明白那只是一種懵懂的好感。

    這個“小夥子”的申請書寫的有理有據,而且最後還有點睛之筆,遇到一個有愛心的老師,更好地呵護了他的小小情感。

    “如果下次考試能達到95分,你們可以繼續做同桌!”

    老師的回覆既沒有打擊“小夥子”的自信心而且也提到了“學習為主”這個核心。

    站在旁觀者的角度看待問題,讓孩子們之間最純真美麗的感情順其自然地生長,這個老師不一般。

    最後還是想吐槽一下:“小夥子”你讓我們這些大幾十的單身狗們情何以堪……

  • 2 # 霍小姐談古論今

    對待幼稚小學生,為抓住愛情而申請換位的“老師答覆”,讓人忍俊不盡,擊掌稱妙。說它堪稱史上最呆萌的答覆、極高明的“啟蒙”也不為過。

    你看,連簡單漢字都認不全、理解不透的懵懂小學生,居然開心地稱發現了愛情,還要盡力抓住它。是不是多麼單純和可笑啊!

    此時,如果你脫離實際,和他奢談所謂高深的愛情,譬如你現在還是小屁孩兒,愛情是成年人的事兒,等你長大懂了再談云云。

    如此一來,不無勉強地將成人的思維教育方式,硬生生移植到小學生身上,不僅容易誘發小學生的好奇,間接催生社會所不提倡的“小學生早戀現象“,而且還會引起他的逆反心理,更容易分散他的學習注意力,近而造成一系列不佳的教育效果。

    而這位老師堪稱“四兩撥千斤”的做法——“如果下次考試能達到95分,你們可以繼續做同桌!”

    如同園丁高手施展一種無形蹤、有勁道的教育力量,巧妙出招,輕輕一推,就把小學生的思想,完全推到了心無旁騖、認真學習的“正軌”之上,讓人大開眼界之餘,不由欽佩感嘆不已。

    俄國教育家蘇霍姆林斯基曾感言:一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。

    從時下這個小學老師的高明做法,以及由此引發社會的熱烈反響之上,吃瓜群眾不難得到這個頗受讚許的準確結論。

  • 3 # 清茶3984

    老師的答覆很睿智,相互的好感激發學習積極性何樂而不為呢。另外小學三年級的學生不懂什麼是愛情,只是喜歡崇拜而已。如果對他們的學習和成長有好處,可以坐一座。

  • 4 # 蒙貴清晨

    有意思,小朋友什麼都不明白就說愛情,呵呵,還是老師說的好,考個95分就準。不努力,不行動,只是想想就算了。

  • 5 # 土土的木

    真的為這位小朋友驚到了!

    孩子們多少種調座位的理由這是最奪眼球的。也是為數不多的從孩子自己角度的主動訴求。不是家長為孩子的呼籲!

    懵懵的語氣、扭扭歪歪的稚拙的字型,有理有據地發出了請求。哈哈

    老師怎樣拒絕都阻擋不了小小人的執著,他說愛情就算愛情吧,將計就計、成人之美,促進孩子好好學習,也是不錯的選擇!

    只不過他眼中的愛情,她急切要抓住的愛內涵都有什麼,恐怕只有他自己明瞭嘍。

    再說據他自述已經經歷過假的虛幻的,至此最真切,我們沒有理由拒絕,只是有個條件:學習搞上去!和他來一次小小談判,拉鉤上吊,一百年不許變!

    哈哈 無妨大雅!童趣萌人,我們會心一笑:

    準了!

  • 6 # 老李嘆人生

    抓住愛情小學生,

    調換坐位理應通。

    老師做法該提倡,

    記住三蛋立大功。

    不談戀愛為笨蛋,

    傻蛋痴迷腦袋轟。

    完全投入是混蛋,

    家長心向浪費清。

    切記把握且有度,

    榮辱伴隨萬事興。

  • 7 # 陳武鵬律師

    現在的孩子真是早熟啊,回想起當初我念小學時,我們都深深束縛於“男女有別”的傳統思維,男孩們一起玩遊戲,女孩們一起跳橡皮筋,彼此之間井水不犯河水。如果有男孩跑去找女孩玩,則會被其他男孩大聲恥笑。

    而如今的小學生們,不僅去除了“男女有別”的糟粕思想,還懂得了“異性相吸”的科學思維,並且無師自通地感悟到了愛情的偉大力量,實在是孺子可教啊。

    據報道,近日,一位小學生的換座申請書火了!在申請書裡,他非常認真地說自己想抓住愛情,所以希望老師能讓他和夢中女孩當同桌。更讓人歎服的是,他還向老師保證自己不會影響學習。老師的處理方式也值得稱道,他雖然知道小學生不可能會懂得愛情,但可以利用這一點,將學生朝好的方向引導。於是他批准了這一申請,但同時表明“試坐期”為一個月,如果下次考試能考上95分,就可以繼續和夢中女孩當同桌。就這樣,一場小學生的愛情鬧劇,被老師用智慧化解為學習動力。不得不說,這真是令人歎服。

    可以想象,這事要是放在十幾年前,老師肯定會心急火燎地通知家長學生早戀,然後家長會仰天長嘆家門不幸。然後老師家長雙管齊下,讓該學生深刻反省自己的錯誤。於是,學生被判檢討錯誤,保證以後不再早戀,要痛改前非努力學習。

    現在的孩子們,真是趕上了好時代啊!

  • 8 # 溫茶清風538

    小學生談愛情,恐怕是早點吧,況且,愛情,這個永久的話題,誰都不能給予一個切的答案,怎麼抓住,都不是最明智的。

    好好學習吧,一切都會有的!

  • 9 # 百萬經紀人養成記

    說出來不怕大家笑話

    我讀五年級的時候也喜歡我的同桌,我很清楚知道自己喜歡她,但是考慮到她成績不好,我覺得我們沒有未來,所以沒有像這個小朋友這麼勇敢。現在想想真的很想抽自己一巴掌。

    多少次本不該打的架只因為她就在旁邊,以前總是覺得打架打贏了,她就會因此喜歡自己。現在想想真的很好玩。

    愛情是美好的,只要正確的引導,愛情的力量是無窮的。之前有個網友分享了一個故事,她的孩子才讀一年級,原來作業也不好好做,整天就喜歡吃東西,後來她媽媽隨口說了一句,女孩子都喜歡瘦瘦高高,愛學習的小朋友。從那以後也不用催他,自己做作業,自己主動控制自己的食慾。

  • 10 # Wuli紫薇

    都說機遇只給有準備的人,有時候愛情真的沒想象那麼難。

    最近一小學生的換座申請書火了

    “以前愛情對於我是幻想,現在我想抓住它!”

    我們總說孩紙是最純真的,現在看來,孩紙還是最勇敢的。

    這個申請書的後續也很nice,老師非常通情達理的批准了這位同學的勇氣之舉,並且很有智慧的因材施教,引導學生以愛為動力努力學習。

    網友們看到這個真是炸開了鍋蓋:

    今天看到這樣一個孩紙鼓起勇氣做自己,真的覺得我們成年人應該對於感情學會單純一點。

    成年人的世界總是有太多牽絆和顧慮,往往心有所屬,擺在你面前的感情卻不敢去爭取。

    面對感情毫無勇氣的我們,究竟是成長了還是退化了?

    小學生都這麼努力,敢於為愛爭取,反觀我們成年人呢?

    最近一項關於城市青年戀愛的調查顯示,大量單身青年自認為單身的原因是:

    1、認為自己太忙

    2、認為自己交際圈太窄

    3、認為自己太窮

    4、認為自己丑

    我不知道做這份問卷調查的人設計問卷時是怎麼思考的,為什麼會將這四個問題排列在一起。

    但在我看來,這4個原因完全可以縮略為兩個原因:認為自己窮和醜,所以單身。

    聽起來這兩種原因非常有說服力,“我這麼醜這麼窮,單身很正常啊”

    錯!

    【主動追求愛情然後失敗】和【根本不去找、長期食草】是兩回事!

    現在喪文化盛行,很多人二十來歲,才走在人生路之初,卻不停的唉聲嘆氣自怨自艾。

    很多時候,我們缺的不是客觀上的物質和樣貌,我們缺的是主觀上不敢面對生活的勇氣,和振作自己的力量。

    現在的你總是喪,什麼都不敢想,不敢做,等到七十歲垂垂老矣頭髮掉光牙齒鬆動步履蹣跚,父母不在,朋友零落天涯的時候,你發現這人這一輩子不過是買了一張體驗券,孑然來,孑然去。

    然而你用這張體驗券體驗了什麼呢?所有你努力便可以爭取到的東西,你卻未曾擁有過卻什麼都沒見到,就要草草的結束這段旅程,簡直是浪費。

    如果突然有一天老天爺來到你面前跟你說:

    “再發一張體驗券給你,重新過你這一生”

    唰一下你回到20歲,讓你重新來過。

    你會不會想要把握每一個機會,去體驗人生中的所有可能性?

    你會不會拼盡全力去追那個你暗戀的女孩?

    你會不會拼盡全力賺錢看看這個世界?

    你會不會拼盡全力去愛自己?

    我會!

    我猜這個道理,那個主動爭取愛情的小學生很早就看明白了。

    你呢?

  • 11 # 週日要睡覺

    其實戀愛的發生也沒有什麼不好,只要互相勉勵,共同進步,這件事也是好的。而且小學生其實大多數是不懂愛情的,只是一種好奇心,和欣賞的好友感情。這樣的感情不用過多的干涉,只是需要稍加的注意,鼓勵好好學習。

  • 12 # 樂利家庭教育

    我們應該正確看待小學生的想法,可愛單純的孩子只是因為喜歡一個人而願意去做一些事,大人們不要用大人的思想和眼光看待這樣的問題,進行正確的引導,要疏不要堵。

  • 13 # 影嶽

    小學生心智未完全開啟,對愛情這類理解很初淺,只是好感而已,上升不到愛情。所以,沒必要為此驚慌(家長),老師的做法不錯,合理引導!

    另外,家人的引導也很重要,資訊時代,注意資訊分級!

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