只表揚發獎狀，買點零食，就說大家沾光都有吃的，普天同樂。但記得強調是被表揚的同學他們給的福利。不知道行不行

孩子上學一得不到獎勵就心情不好，家長就想著怎麼安慰自己的孩子，這種想法是錯誤的，這樣的做法更不符合兒童教育學和教育規律，對孩子的身心健康成長更加不利!

孩子的表現，看似是在意老師的獎勵，似乎是有上進心的表現，其實這是完全錯誤和不正確的。

因為孩子如此表現，說明孩子沒有形成一個正確的人生觀和價值觀。具體來講，就是我們要讓孩子樹立一個正確的價值觀和人生觀:學會正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚和批評，是孩子們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵孩子們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助孩子們反省自己，改進不足。而對待老師的批評，我們要教會孩子們把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

所以，表揚和批評在孩子的成長中，都是不可或缺的重要內容，是相輔相成，相互補充，它們共同作用，共同促進孩子的健康成長，從而使孩子們形成正確的、向上的健全人格。

在孩子身心成長和學習生活中，表揚和批評，兩者缺一不可，強調其中一個，而忽視另一個；完全肯定一個，而否定另一個，都是不可取和錯誤的，都會對孩子成長和學習帶來不利和消極的影響，甚至形成一定程度的傷害，從而使孩子身心無法健康成長。

明白了表揚和批評的辯證關係，面對孩子上學一得不到獎勵心情不好，家長不是想著怎樣安慰孩子，而是應該耐心的教導孩子，正確對待老師的表揚和批評。