如果不是英語基礎特別差並且非常討厭日語的話，不太建議換日語呢。如果你是高一還可以，高二的話時間上不說有風險，就是一場賭博...

筆者認為，可以改，但要看具體情況。畢竟英語學了至少4年了（如果從上高二之前算起，不含小學時期）。

第二種情況，假設孩子各科目都很差，這隻能說明孩子的學習習慣，毅力等方面比較差，沒有養成自主學習的習慣。在這種情況下首先要改變孩子的不良習慣，逐漸養成制定和完成學習計劃的習慣、課前預習和課後複習的習慣、認真聽課的習慣、整理錯題集的習慣等。這個時候就不要改考日語啦，他需要的是整體的提高。

第三種情況，孩子其他科目都很好，只是英語這一科，從開始學一直到現在都沒有入門，認識的單詞低於500個，在這種情況下，可以考慮改選日語作為高考科目。

如果從進入高二開始改學日語，雖然時間、任務都很緊張，但如果能夠端正學習態度，合理安排學習計劃，還是有希望考出不錯的成績的。

最後，需要說明的是，日語高考必備詞彙有2500個，難度處於初級階段。雖然日語可以作為高考科目，但他畢竟屬於小語種考試，對於將來大學的和專業的選擇都會受限的。另外，還要考慮到，一般的公立高中既沒有固定的日語教師也沒有日語教材，因此，很少有開設日語課程的，這就意味著想學日語的孩子不得不參加社會上的補習班，從而要比別人多支付一大筆額外的補習費用。

愛說大白話的正經博來了~

按理一般情況下來說是可以的，靠譜，前提條件是為了在高考外語一科中考出優異的成績，考上一所理想的大學。

按照目前的教育情況來說，很多的高中學校都開設了藝術班，諸如美術、音樂、舞蹈、體育、書法等等，這些藝術班就屬於一條捷徑，能夠以較低的分數考到較好的大學，肯定在報考大學時的專業方面有所限制，

肯定不能讓你各方面都佔便宜嘛，畢竟以較低的分數上了好的學校，在選擇專業等方面就不能如正常一樣如意了。

相比而言除了上述的幾類藝術班外，還有日語班，為什麼？因為成績相差比較大的學生，他們的差距主要體現在英語和數學兩門上，數學沒有任何捷徑，只能死學硬學，所以這是一科很難啃的骨頭，因此對於這一門只能看自己的領悟與造化了；先比而言另一門英語，成績好些的能考120+是沒問題的，可是有很大一部分學生可能在語言這方面沒有很好的天賦，不管怎麼學，這麼努力，成績僅有20+，僅僅在英語這一門上的差距就有100+了，僅此對於英語成績不很好的基礎差的學生，是很難在短時間內取得很大的提升的，

因此這就促成了日語班的產生，日語和漢語有不少相似的地方，學起來也比較容易，並且如果你是為了高考應試的話，那麼這一門無非是最好的選擇了，因為它能在短時間內取得很大的效果，讓你有足夠的實力去參加高考，存在英語20+的學生在日語考試中考出130+的優異成績，這麼大的差距足以讓學生選擇一所更好的大學了。

如果有這個意願可以儘早選擇，當然需要學生盡全力學習，加緊訓練一陣取得好的突破以參加考試。

以上僅是正經博的個人片面見解，如有不同見解可洗耳恭聽，話糙理不糙，希望以上所說有用！~

讀書的時候。大概三十年前。我的日語老師第一堂課說過一句話：日語笑著進去哭著出來。英語哭著進去笑著出來。意思是日語越學越難，英語越學越容易。那時候日本經濟高增長，人人都是大把大把的花錢。當個導遊一個月帶幾個團三四萬的收入。等於現在年薪幾百萬。2003年非典，然後釣魚島事件。加上日本經濟也不景氣。現在。出來旅遊的日本人不僅人數少，人均消費甚至還不如華人。原來的日語導遊大都改行或者去日本接中國團了。真是三十年河東三十年河西。現在學日語還不如學東南亞的小語種。當然了，學出來在國內的日企上個班當個小職員的話還是比較穩定。以上純經濟角度討論。至於值不值得，因人而異吧。