確定有的，只是出人才的人有多少而已，雖然有的學校是一般般，學校裝置不建全，但地方風水寶地，學校老師教育教學有方，一樣出優秀的人才和貴子。

雖然城鄉教育資源匹配的差異明顯，但是寒門還是會出貴子的。不過可能要付出更多的努力。

首先，鄉村教育從校園硬體配置，到師資配置都落後於城市教育。在這種情況下，寒門家庭的孩子更應該努力學習，儘量減少城鄉教育的差距。

其次，城市家庭的孩子除了校內的學習，家長還會給孩子報各種校外培訓班。這樣城市家庭的孩子在各個方面都比鄉村的孩子掌握的知識多。建議鄉村的家長在自己經濟條件允許的情況下，也可以給孩子報校外培訓班，讓孩子多學習一項特長，多掌握一些知識。

再次，現在每個家庭都很重視孩子的教育，在這種情況下，鄉村的孩子只有透過更多的付出，更多的努力，才能實現自己的理想。

教育資源城鄉差距巨大，這是事實。即使城市不同學校之間也有較大差距。這必然會造成學習能力，基礎掌握程度的差異，確實影響很大。但是這阻擋不了寒門出貴子。

為何叫寒門出貴子。因為在其所處相對糟糕的環境中，他能出人頭地是非常困難的事情，是極少數人的機會，所以才叫寒門出貴子。

而城市中就不這麼叫了，因為一般城市都有很高比例能夠讀到大學，比較普惠，也就成為了平常事。不會像農村比例那麼低，只是鳳毛麟角。

因為是極少數人，外部環境固然有所限制，但是個體的智力，努力才是決定性因素。因為從智商角度來說，並不差。一旦他能夠進入到更好的環境，就會很快融入，會迎頭趕上，並且在這個群體中成為優秀人員。

實際上，國家也在盡力營造教育都相對公平。比如初升高會劃定競爭區域，分配招生比例，這實際上是一種照顧。同樣，高考時，也是按照省進行配額招生，也就是省內競爭，而不是全國競爭。

教育資源不均衡古來有之，本人認為古時候更加困難。現在比古時容易多了。教育資源的不均衡並不能阻擋一部分人“寒門出貴子”之路。最關鍵是個體自己的努力，確定自己的目標，併為了實現目標願意努力拼搏。