在我看來，你應該先好好複習小學的重要內容，再在已鞏固的基礎上，進行預習。也許這對你將來的數學學習有幫助。初一上半學期的學習，會在已學知識上加以補充。

我認為還是有用的，只有孩子熱愛學習，學多少遍也不會厭倦，開學了就當溫故而知新，初中的課程很緊張，孩子也可以平穩過渡。

我覺得如果心有餘力，很有必要，這樣到學校之後可以先聲奪人，有些自信，這樣很好啊，這樣對孩子很好的。初中的活動很多，孩子有精力可以讓孩子多參與參與啊。當然，也可以到來年暑假讓孩子報學大教育的暑期銜接班啊！

我們家在孩子學習方面的想法和做法，可能和很多家長不太一樣，我們從不進行提前學習，而是鞏固已經學習過的內容。寒假鞏固上學期，暑假鞏固下學期。放假了，到書店買些學習資料，比假期作業難一點，比奧數簡單一點的那種，書本式的，不是試卷式的。

孩子做完假期作業後，做一點資料上的題目。

我們的基本觀點是，打牢基礎，不留後患；著重培養孩子的思維分析能力，自我學習能力，和專注力。

而到了開學前，我們會警告孩子：你們班有不少同學，在假期就把下學期的內容學了一遍，再開學時，他們就是第二遍，你們上課時，要認真聽講，一遍頂兩遍。

其目的，就是要保持孩子聽課時的新鮮感和警覺性，和聽課過程中思維的積極性與主動性。

如果他提前學習了，那他聽課時思維的密度就會小得多，聽課是的警覺性也會不知不覺降低，因為，畢竟不是新東西了。

如此安排沒必要，

按部就班有功勞。

學無止境何時了，

孩童開心效果好。

可以提前學，稍微看點就行，不需要學透學好，看過一遍就不一樣。等再看時，會有些印象，學起來就簡單。我不太贊成對小學知識進行鞏固練習，小學知識很少，沒必要。學了新知識，再反過來看小學知識極為簡單，因為高度不一樣。

另外，有時間可以多看一點課外讀物，到初中時間會少很多。語文和英語的學習不是教材，而是大量的閱讀。歷史，地理也是。或者有些小孩可以做點小實驗，這個也能提升對科學的興趣。只要有興趣，學初中的物理，化學都極為簡單。

寒假不建議提前學習初一的知識。理由如下：

寒假距離初中還有一個學期，小學的知識可能沒有學完，而且開學以後老師還會對小學知識進行梳理複習，初步養成系統思維的習慣。中間學一些初中知識，像不像空中樓閣？而且，寒假時間相對較短，即使學習一些，也可能囫圇吞棗，中間間隔時間較長，遺忘率高，效果可能不大。

孩子六年級畢業之後還有一個暑假，時間相對較長，完全有學習初一知識的時間。我孩子在初一前的那個暑假，我陪伴指導他預習了數學，也就是讓他把初一上冊數學課本上的課後練習做了一遍。把英語課本上的單詞背了一部分，不會讀的透過媒體裝置，讓他聽讀，課文讀了一些，沒有學習具體的知識點。語文課本基本上沒有看，主要是讀課外書。初一上學期也比較輕鬆，成績進步很大。可以根據自己孩子的情況適當安排。

寒假時間最好安排這些活動。一是培養家庭意識：從打掃衛生到拜年待客，從做飯炒菜到照顧老小，讓孩子多多參與，都可以增強他們的家庭責任感。二是拓展視野：走親訪友、外出旅遊、看電影電視等都可以實現。三是廣泛閱讀：孩子初中成績的提高不僅僅在於知識點的學習，更重要的是良好學習習慣的養成和閱讀能力的培養。寒假是孩子讀書的好機會，可以引導孩子讀一些科普、歷史、文學等方面的書籍。磨刀不費砍柴工。初中的許多知識都包含在課外書中。四是鍛鍊身體和培養興趣愛好：可以引導孩子在特長方面發展一下。可能是在那個寒假，我鼓勵孩子玩魔方，透過努力，他已經玩到了一定境界，很是令人驕傲。這些看似與學習無關，實質關聯很大。

個人還是建議提前學習一下的。

但是絕對不是像學校上課一樣，密集地去學習新知識。

初一上的知識主要是與小學的銜接與提高，知識比較容易理解，但是很容易出錯。整合一下小學知識，查缺補漏。例如正負數的運用，有些孩子理解快，就不用特意補習了，有的孩子知識點背得不錯，但是運用比較吃力，在家裡稍微練習一下是不錯的選擇。

最主要的是，假期時間比較長，得有學習的時間讓大腦運動一下。