生物是高考理綜考試中最容易提分的，想要提高生物成績要掌握好複習技巧，學大老師認為現階段生物複習要做到以下幾點：

1.提高解決生物問題的能力，近年來生物考試注重對學生分析問題解決問題的能力，考生必須提高自己的思維能力和分析能力，這樣才能輕鬆應對生物開放性試題。

2.重新迴歸生物課本，高考生物試卷中基礎知識佔分還是較多的，抓住了基礎知識就抓住了生物分數的一半。

3.合理使用題海戰術，在複習知識點的同時要注重課下練習，這樣能夠鞏固知識點記憶，還能提高解題能力。

最後，高考生物最後階段的備考要結合考試大綱，這樣複習的時候能做到有的放矢，從而完善生物知識體系，把高考大綱要求的知識點全面掌握。

高中的生物在複習的時候難免會覺得知識很雜很亂，因此我們複習的時候可以全面的梳理一下。整合成一個知識框架，這樣我們習題的處理消化後才呢個構成一個比較完整的題型，只有這樣我們才能記住，而具體化就是將我們這些理論的知識點給具體出來，比如用所學的知識應用在生活中，或用一些知識點來解釋說明生物現象。

如何在最後的複習階段提高生物在高考中的分數，可以從以下幾個方面入手：

重視高考真題

歷年真題可以毫不誇張地說是準備高考最寶貴的資料，透過高考真題可以提高應試水平、語言能力和應試技巧，最終提高考試分數。高考真題具有權威性，體現著高考的命題趨勢。我們教師在教學中往往面面俱到，不放過課本的任何邊邊角角，重在構建體系。這對於志在衝擊985，211院校的學生來說，這是非常有必要的。因此就出現了思維導圖、知識清單、盲點清單等等。但這樣一來就很難體現出重點，對於一些成績還徘徊在及格線的同學，我們要想在最短的時間得到最大的回報，這樣的方法肯定不是最好的。那我個人認為最有效的方法就是重視歷年的高考真題。

高考真題是臨考前練習的最好資料，一定要合理利用

透過快三年的生物學習，很多同學學到了很多生物知識和答題技巧，題目做起來也是得心應手。但也有很多同學依然存在很多的問題和困惑，甚至4月考和5月考的時候越做越迷茫，心裡越來越沒有底氣。那麼主要原因還是基礎不牢固，複習又沒有針對性，像大海撈針不知從何下手。這個時候高考真題應該能夠幫到你。不管高考真題你在之前做過多少次，我還是建議一定要再多做幾次。因為高考真題具有預測性，預示著高考的重難點。我以全國1卷中高中學生最頭疼的遺傳題為例，2016年是考查的摩爾根果蠅實驗，其實主要就是如何判斷基因的位置。2017年考查的是從性遺傳和X、Y染色體的同源區，其實也是對摩爾根果蠅實驗的變相考查。2018年依然是考查果蠅實驗。2019年呢，還是摩爾根的果蠅實驗。今年2020年考什麼呢？還考不考果蠅呢？這我不知道，但我可以肯定的是，即使不考，你按這種方法研究歷年的真題，肯定會對你有幫助，即使遺傳題幫不到你，其他題目肯定也會有所幫助。

高考真題是最好的檢驗學習效果的題目。

每年的高考真題在命題角度、題量、題型、難度等方面都進行了充分考慮和精心設計，是最好的檢驗題目。每次做真題，都是一次檢驗學生知識水平的絕佳機會。抓住這個機會，充分挖掘做題過程中反應出的知識點掌握方面的缺漏，對學習大有裨益。以2019年全國高考1卷第2題為例。這個題這命題角度上就考查了科學史（密碼子的發現過程），翻譯所需的條件，題目有干擾項。要把自己設身處地的放在高考的背景下去做這個題和分析這個題，你能體會到命題人的命題角度和難度，對你複習大有幫助。

分析和體會高考真題

當我們做完了高考真題以後，可以把做錯了的和搞得不太清楚的標記下來。這基本就是我們需要重點分析的物件了。特別是我們做錯了以後參考答案以後能夠理解的題目要尤其重視。因為高考題很多都是看著簡單，一動筆就錯。往往是情理之中又意料之外。作為一個教師，當我看到這樣的題目時基本就知道哪些學生能做對哪些學生基本就要做錯了。所以一定要設身處地的把自己當成是一個高考考生來看待這樣的題目，去揣摩命題人的命題角度和思維，做到和命題人心意相通。以2016年全國1卷第1題為例，這個題看完答案可能人人都會，但是這個題仔細品味一下，真的是把必修一關於細胞的結構和功能以及ATP這一重要的分子這樣的主幹知識做了一個很好的考查。我們再去找找其他的此類似的模擬題做的時候，肯定會有不一樣的親切感。

結束語

高三複習階段各科都應該按照這個模式進行學習！

1、高三的複習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。2、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。3、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題.上再出錯、再丟分。高三生物如何複習？與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不-樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一-清二楚，比如:數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的物件即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因，此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。弄清知識內在聯絡，“瞻前顧後” 、“左 顧右盼”，在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。