買田字格，最早我們使用的那種作業本，每天不用多，讓孩子寫滿一張，每一個字都要求工整，否則重寫。

到十點完不成作業，是開始的晚還是寫的慢，還是不會，什麼原因，搞清楚根源在哪裡，然後對症下藥。

家長最起碼親力親為監督他一個月，一般一個習慣養成需要21天，一個月下來不放鬆，不妥協，每天練習寫字，每天按點開始，九點半準時睡覺，完不成作業也不要寫了，保證睡眠要緊，至於作業回到學校會被老師管教，懲罰，他自己有了教訓，也會主動想辦法如何加快寫作業的速度。

字寫的爛和10點寫不完作業，往大了說，都是學習習慣的問題。平時要養成練字和做事不拖拉的習慣，畢竟才一年級，字也不好早點糾正也容易點，另外如果一年級的作業要寫到10點，那上六年級上初高中怎麼辦，所以平時要監督孩子，做事不要拖拖拉拉，要養成好的學習習慣。當然，由於一年級的孩子本身是沒有自覺性的，所以在這方面，家長要多監督。

看到這個問題，我很有感觸，當初我孩子上一年級時，字寫的也不好，但因為作業多，我沒有狠下心來撕了他的作業讓他重新寫，結果孩子的字到了初中後都沒有改變，最後還是花高價去練字班糾正了一段時間才有所改善。

首先在孩子寫作業前就明確告訴他要認真寫字，如果寫的不好，你給他拍下照片，告訴他明天必須有進步，如果是退步了，那作業就要重新寫，哪怕寫到十二點也要重新寫，家長說到要做到，只有一開始狠心，後面才能好教育。

第二提高寫作業的速度。比如有些孩子因為年紀小，上了一天課很累，家長總會讓孩子多玩一會再寫作業，這個時候一定讓孩子先寫作業，時間充足，孩子的作業質量才能提高。在孩子寫作業時，因為老師總會要求家長檢查，你先讓孩子獨立的寫作業，不要一邊寫一邊檢查，這樣很耽誤時間，還害得心情不好，等孩子寫好一樣作業後你在一旁檢查，孩子繼續下一項作業，等孩子寫完後，你把錯誤的地方，還有寫的不好的字挑出來，用橡皮擦了，然後讓孩子重新寫。

第三給孩子制定一個表格。比如老師會在寫的好的作業上打一個五角星或是寫一個好字，每當孩子得一個獎勵時，你就在表格裡給孩子畫上一個紅色五角星，如果當天沒有得到你就畫一個黑色的五角星提醒孩子要注意了。當一週下來孩子明顯進步後，要搞一個小小的慶祝儀式，或是讓孩子兌現心願，這個標準可以和孩子商量一下。

第四小學是孩子的起步階段，作為家長工作很忙，回到家還要輔導作業，會很辛苦，此時一定要有耐心，不要抱怨說老師把活都交給家長了，你幫孩子打好基礎後，孩子後面的學習會越來越輕鬆，你也會越來越輕鬆。如果你什麼都不做，全指望老師，你可以想象當老師照顧不過來所有學生時，只能降低對學生的要求，家長再不問，孩子就會掉隊的。

萬事開頭難，但只要堅持下來就會很容易了。

很多一年級孩子的家長都有這樣的困擾，一年級的孩子，剛學寫字，寫字筆力小，不專心，往往寫得慢而“爛”，怎麼辦？

一是讓孩子掌握正確的握筆姿勢，很多孩子之所以寫不好字，是因為握筆方法不對。如果遲遲糾正不過來，一旦形成了習慣，到了高年級再改，就是難上加難了。

二是勤加練習。練習一定要用米字格或方格本，不要多寫，一次就寫三兩個漢字，每個字寫三兩行，哪怕是隻寫一個字也可以，但一定要教孩子注意漢字的結構佈局。也可以下載“寫漢字”之類的教寫軟體，讓孩子仿著寫。

三是可以適當開展寫字小遊戲，讓孩子寫得有趣，寫得有成就感。小展覽，小比賽，小獎勵都可以。

四是訓練孩子作業的專注力。規定孩子的作業時間，家長陪寫監督，決不能孩子寫作業家長看電視、玩手機。也可以，與其他小朋友一起寫，有競爭孩子也會寫得更專注。等孩子養成了習慣，大人再放手。

這幾個小辦法，如果你認為有用，不妨嘗試一下。