作為準高一學生，利用暑假大好時期，預習一下高一課程，非常有必要。因為高一是學生學習的一個轉折點，高中知識，相對於初中來說都有很大梯度的變化，高中的學習方式也與初中有較大差別，所以，提前瞭解一下高一課程，對於初高中學習的銜接非常有利！

當然，也不一定九門課都同等去預習，應該針對不同學科，以及自己實際的學習情況，採取不同的預習方式。（一）作為語文英語兩門文科，可以提前讀背教材中出現的古詩文，然後再通讀一下其他課文；英語可以提前背背單詞，再通讀每篇課文，寫兩門課主要以讀背為主。（二）作為數理化等學科，基本都是初中知識的深化延伸，所以，首先從整體瞭解一下高一每科教材的知識體系，然後按知識類別進行預習，把教材的概念、理論等基礎知識掌握好，沒必要進行很深的預習，因為畢竟沒有老師的講解，有些東西自己不一定理解很準確，所以先把基礎掌握好，對章節得知識體系做到心中有數，將來正式學習就不會忙亂不知所措。（三）對於歷史、政治學科，可以作用知識導圖進行預習。也是先從整體把握，按照章節或者知識板塊，繪製知識體系圖，然後對照導圖，具體知識點，切不可散亂學習。（三）可以結合自己的預習情況，做做教材上的基本習題，有助於加深對知識的理解和鞏固！

作為一名高中老師，目前我所在的省區，高考還沒有進入新高考的改革中，還是文理分科的，基於此前提，我來談談我的看法。

中考完的暑假時間很長，準高一學生如何規劃，其實對於適應高中生活很重要。

首先準高一學生要知道高中學習和初中學習的區別。

從學習的內容來講，新高一要重點學習9門科目，學習壓力大；

從學習難度來講，高中學習很多知識傾向於學習“為什麼”，而初中學習更多傾向於“是什麼”，高中學習更注重思維邏輯的培養；

從學習方法和習慣來講，面對高中階段的學習，不可能一種學習方法打通9門課程的學習，還有就是初中的學習方法和習慣不一定適合高中的學習。

目前來說高中的知識內容是屬於基礎教育的，所以每一門課程學習的內容都會對學生未來的生活產生顯性或者隱性影響，所以個人覺得不要還沒有進入高中學習就放棄了某些學科。

那對於9門學科的預習，如何做好分配呢？

【1】可以先將9門學科分為兩類——理科類(數學，物理，化學，生物)和文科類(語文，英語，政治，歷史，地理)。

【2】結合自身已有的學習習慣為自己排預習課表，文理穿插，難易結合，時間分配不等。比如上午預習數學和語文，數學可以分配2小時，語文1小時就可以，每天固定時間背英語單詞和朗讀課文等。

【3】勤總結，勤反思，疑難問題勤記錄。準高一學生在預習過程中，難免會感受到高中一節，一章的知識學習起來很多，有的問題預習起來有困難，這時候可以利用思維導圖幫助總結，同時要記錄疑難點，便於開學後聽課時候重難點和疑問點的解決。

【4】練習小做，鞏固知識。學科知識在預習以後，可以做一些練習題，不需要很難，練習基礎知識的習題就可以，主要是透過練習鞏固預習過的內容。

準高一暑期規劃和對高中科目的預習，可以幫助準高一學生提前適應高中的學習，同時也讓準高中生對高中的學習有初步的瞭解。從暑假就開始養成良好的學習習慣對進入高中學習會有很大幫助。

預習一下語數外三門主課就可以了吧。畢竟只有兩個月左右的時間，貪多嚼不爛。有時候你會發現，當你想把所有的事情都做了，但是結果就是你一樣都沒有做好。

高一是初中到高中的銜接過渡階段，高中的課程更多的偏向真正的學懂弄通會用，建議提前預約，提前定好學習目標，有的放矢，這樣才能按部就班的跟上老師的進度

對於準高一的學生，這個暑假，預習初升高的銜接是非常有必要的，但是沒有必要9門課都預習。因為江蘇省高考進行了改革，將採取“3+1+2”模式，而且與其他省市的改革方式不一樣。

所謂“3”指的是語文、數學和英語，每科150分，共450分。而“1”指的是在物理和歷史兩個科目中中選一門，每科總分100分，以原始分計入，“2”則指的是在化學、生物、政治、地理中選擇2門，採取等級賦分，滿分100分，計入總分。

所以語數外可以進行提前學習，但是物理、化學、政治、歷史、生物、地理這六門科目中，只要重點挑三門自己喜歡和擅長的來學習就可以了。