作業這個問題，從老師的角度來看，如果學生對知識點掌握的好，老師是不願意給學生留作業的。因為留了作業還要檢查和批閱，還要應對破壞規則的人（不寫作業的，或者沒做完的），這些都是給老師自己找麻煩！所以，老師之所以不怕麻煩佈置作業，是因為學生對知識掌握不好，必須要留作業複習！不管你學習差還是好，老師都希望每個學生能自己找時間彌補自己知識上的缺欠！

在我看來，高中歷史，尤其是文科只考二三十分的同學才更應該有假期作業。接下來我說說原因和做法：

為什麼要學歷史：很多家長都認為學歷史就是為了考試，為了高考能夠考出好成績，尤其是文科生，曾經我也這麼認為，直到我在coursera上學習了臺灣大學-呂世浩老師的網路課程《中國古代歷史與人物-秦始皇》。在我們所學過的歷史裡，秦始皇就是一個焚書坑儒的暴君，而呂先生認為現實總是在不斷地重複歷史，歷史總在重演，學習歷史不是背誦知識，而是利用歷史教育啟發學生的思維。古往今來，歷史都被作為培訓一名將才的重要部分，是領袖們年輕的必修課，而我們現在的課本編排則是大規模生產兵才的，機械地透過背誦年代、歷史意義、政治、經濟、文化、軍事上的成就，換了家長，一定也不喜歡。

難道歷史是有趣的嗎？當然有趣，《史記》不是一篇篇難懂的文言文，而是能在歷史上留下印記的人的活生生的故事，跌宕起伏之外還是人生範本。這個課程讓我徹底轉變了對歷史的看法，歷史也是有血有肉的。收視率很高的電視劇電影有很大一部分都有歷史的色彩或部分源於歷史，比如《還珠格格》、《大秦帝國》、《康熙王朝》、《步步驚心》，為什麼孩子愛看電視劇，優秀的歷史劇家長也欲罷不能，回到課本上就索然無趣呢？

分數低進步的空間才大。其他的科目一定比歷史成績高吧，那麼分數提高起來也一定更困難，沒有歷史的空間大，分數低和孩子的興趣也有很大的關係。

歷史假期留什麼作業。在我看來，可以推薦一部小說給孩子讀《明朝那些事兒》，讓孩子感受一下，歷史可以這麼有血有肉，歷史人物可以這麼忠肝義膽。推薦這部書的原因是，作者當年明月用小說的方式，詼諧、生動、有趣地用現代人的口吻講了明朝從崛起到覆滅的故事。學習《中國古代歷史與人物-秦始皇》課程，2月初有一個線上班，免費的，課程很多幹貨，作業也很有趣，比如給你喜歡的歷史人物設計一個簡歷；歷史人物上雜誌封面是怎樣的，請設計一個封面；設計一張當年的報紙，想想當時的熱點是什麼。

這是我上課時給徐霞客設計的雜誌封面o(*￣︶￣*)o