這位奶奶說的沒錯,她是在教育孩子,只不過她這種教育方法,不但起不到教育的作用,還會讓孫女產生強烈的牴觸情緒,嚴重些還會影響到孩子的性格。
這個小女孩可能是個留守兒童,也有可能這位奶奶遇到了什麼不順心的事,但這樣對待自己的孫女,不覺得有些殘忍嗎?孩子的爸爸媽媽如果聽到這樣罵自己的女兒,會是高興?還是憤怒?
前一段時間我到補習班接女兒下課,也是有一位奶奶,見到自己的孫女比較磨蹭,其他小朋友都陸陸續續離開,而自己孫女的作業還沒有完成。
這位奶奶怒不可遏,扯著小女孩的頭髮,朝後腦勺就是一個巴掌。當時小女孩的表情讓我印象十分深刻,既不哭也不鬧,只是轉過頭,咬牙切齒,怒目瞪著奶奶。
後來,老師也實在看不下去了,對奶奶嚷道,“要打小孩回家打去,別在我的教室裡打小孩。”
有的時候,家長會抱怨自己孩子的性格好,但很少想過是什麼原因造成的。其實,孩子現在的養成跟原生家庭的環境有很大的關係。就像題目中和例子當中的這兩位小女孩,童年時代,這種畸形的教育,只會讓她們的心理產生陰影甚至是畸形。等她們有了自己的孩子後,大機率地會以同樣的方法對待自己的孩子。
我不反對隔代教育,但往往因為很多老年人在觀念,教育方法上面與年輕人的差異,會帶來一些負面影響。當然,也不是所有的老年人教育孩子就不得法,但老年人教育孫輩,很容易出現兩極端:一種就是例子中的;另一種就是過分的溺愛。這對孩子來說都是十分不利的。
這位奶奶說的沒錯,她是在教育孩子,只不過她這種教育方法,不但起不到教育的作用,還會讓孫女產生強烈的牴觸情緒,嚴重些還會影響到孩子的性格。
這個小女孩可能是個留守兒童,也有可能這位奶奶遇到了什麼不順心的事,但這樣對待自己的孫女,不覺得有些殘忍嗎?孩子的爸爸媽媽如果聽到這樣罵自己的女兒,會是高興?還是憤怒?
前一段時間我到補習班接女兒下課,也是有一位奶奶,見到自己的孫女比較磨蹭,其他小朋友都陸陸續續離開,而自己孫女的作業還沒有完成。
這位奶奶怒不可遏,扯著小女孩的頭髮,朝後腦勺就是一個巴掌。當時小女孩的表情讓我印象十分深刻,既不哭也不鬧,只是轉過頭,咬牙切齒,怒目瞪著奶奶。
後來,老師也實在看不下去了,對奶奶嚷道,“要打小孩回家打去,別在我的教室裡打小孩。”
有的時候,家長會抱怨自己孩子的性格好,但很少想過是什麼原因造成的。其實,孩子現在的養成跟原生家庭的環境有很大的關係。就像題目中和例子當中的這兩位小女孩,童年時代,這種畸形的教育,只會讓她們的心理產生陰影甚至是畸形。等她們有了自己的孩子後,大機率地會以同樣的方法對待自己的孩子。
我不反對隔代教育,但往往因為很多老年人在觀念,教育方法上面與年輕人的差異,會帶來一些負面影響。當然,也不是所有的老年人教育孩子就不得法,但老年人教育孫輩,很容易出現兩極端:一種就是例子中的;另一種就是過分的溺愛。這對孩子來說都是十分不利的。