一般地說，班主任不會動不動地說孩子有病的，可能孩子身體過虛弱吧？建議家長還是帶孩子到醫院檢查一下，看看孩子身體有什麼問題，以便及早治療。

作為家長，面對這樣的問題，我認為在孩子面前不要表現得過分緊張，更不要有過激的表現，要冷靜處理。

首先，要引導孩子正確理解老師為什麼說這樣的話，不能簡單的指責老師行為不對，從而破壞老師在孩子心目中的形象，讓孩子產生對老師的厭惡感，這是最不理智的做法。而在現實生活中，有很多家長就犯了這樣的錯誤，把本來一件不起眼的小事變成不可逆的大問題，最終因為孩子不喜歡老師，導致厭學逃學的嚴重後果。

我認為作為家長，面對這樣的問題，第一時間是要引導孩子分析老師為什麼總說“你有病”，是不是在你有不遵守紀律的表現時老師就會這麼說？引導孩子遇到問題，要學會自省，培養孩子自我反思的習慣，在自省中學會發現問題產生的根源，找出並修正自己的不足，從而培養孩子健康的心理認知。

其次，家長可以私下裡跟老師進行溝通，瞭解孩子在學校的表現如何，客觀評價孩子的表現，並表示作為家長會積極配合學校做好孩子的教育工作，同時希望老師在學校也能夠從正面引導孩子，鼓勵孩子改掉毛病，讓孩子得到健康成長。

“xxx你有病吧”這是一些人常見的口頭禪。我願意相信老師是沒有惡意的，只是她說習慣了。

不過有這樣的口頭禪也是不太好，做為老師更不應該，也許老師沒意識到，做為家長，我會找合適的時機和老師談一談，中肯的建議她改掉這個口頭禪。別說是正常的孩子，就是真有病的孩子，也不應該說啊。

如果老師接受這個建議那最好，如果老師不接受，我會和我的孩子談，老師沒有惡意，這只是她說話習慣的問題，希望孩子不要往心裡去，不要介意。如果確實對孩子產生了不好的影響，孩子無法坦然接受，我會個校長談換老師或換班級，甚至換學校。

老師有可能只是隨口說的，不必當真，有可能老師也是恨鐵不成鋼。如果老師當真你面和你說，你真要帶孩子去檢查一下。我們這裡就有這樣一個例子，老師說他孩子有病，他不相信，和老師吵了一架，結果帶孩子去一查，孩子是多動症。孩子一天到晚在學校，老師不帶要任何感情色彩觀察的比你仔細。即使沒有，也沒有關係，不論老師或家長出發點都是為了孩子好。

身為老師在學生面前語詞應得體，老師二字是你選擇這個職業的標籤，既然勝任這個職業對學生怎樣教育完全取決你的職業道德，在學生面前老師的言行就是你職業修養，所以既選擇這個職業就應該對學生有好的心態教育他(她)們，學生會一生以你老師為榜樣的

真誠的與老師交流，瞭解老師說的有病指的是什麼。

如果孩子無異常，那就是老師言語不妥當，可向老師提出異議。如無效，向上級部門投訴該老師。

如果是我 ，我會很明確的告訴孩子，咱們沒病，很聰明的孩子，老師不是生你的人，他不瞭解你，這世界上沒有比媽媽很瞭解你的人，所以別信老師這句話，老師也是人、也會有說錯話的時候，老師和咱們一樣，吃飯喝水上廁所，也放臭屁，所以，也有犯錯的時候，咱們原諒老師，如果老師再說你有病的話，你可以直接回復老師，我媽媽說的，我沒病，你才有病！你才應該去醫院看醫生。

如果老師說請家長，沒事，媽媽去學校，不會教訓你的，相反，我會表揚你，敢於糾正老師們錯誤！

作為家長，我不會去投訴班主任，但是有機會接孩子放學，我會和班主任談談，如果孩子做什麼，影響老師情緒，請老師多包涵一下，小孩子，特別是小學生階段，就是特惹人討厭的時候，請老師消消氣，然後送老師一張小面額的購物卡 ，表示一點點小歉意。

我個人觀點老師的口頭禪，你有病啊！，現在的孩子都這麼動不動說別人你有病啊，難道是跟老師學的嗎？

第二個你孩子學習理解能力差，好動不聽話。