縣鄉教師獲縣級政府或市州教育行政部門表彰一般不包括指導學生獲獎。
作為政府部門,無論是縣級政府還是省市一級,對下屬各部門單位有突出貢獻人物的表彰獎勵,其形式雖然不多,但也是嚴格控制的,不能什麼都算上是政府獎勵。
像老師,一般政府部門的表彰獎勵專案有先進教師、優秀教育工作者、五一勞動獎章、三八婦女紅旗手、教壇新秀、教改之星、勞動模範、特殊貢獻、最美教師等榮譽稱號。
這些榮譽稱號,有綜合性的,如勞動模範、優秀教師等,也有單項性質的,如某某領域先進人物等。
縣級以上的表彰,一般都要經過一定的程式,如組織推薦、評審公示、發文確認等環節,而且越是重要的榮譽,這些流程與環節也就越規範,越嚴謹,很多先進還必須有公示環節,接受群眾的監督。
普通的指導學生獲獎,不屬於行政部門的表彰行為。學生參加各類競賽,實際上一般是教育行政部門組織的學科競賽,當然現在也有一些多部門聯合組織的競賽如環保徵文比賽、主題演講比賽等。這些競賽有些甚至不需要學生到現場參加,組織過程也比較自由,不太規範嚴謹。一般的地方,不會把這類指導學生獲獎認定來榮譽。
在教師職稱評審、先進評比過程中,這些指導教師獲獎或所謂的“優秀指導教師”,嚴格意義上不算榮譽,最多隻能算單項競賽獲獎計算。
當然,個別地區也會有區別對待,畢竟無論對於學校還是學生來說,能夠指導學生獲獎也是件好事,起碼會在績效裡面有所體現。
縣鄉教師獲縣級政府或市州教育行政部門表彰一般不包括指導學生獲獎。
作為政府部門,無論是縣級政府還是省市一級,對下屬各部門單位有突出貢獻人物的表彰獎勵,其形式雖然不多,但也是嚴格控制的,不能什麼都算上是政府獎勵。
像老師,一般政府部門的表彰獎勵專案有先進教師、優秀教育工作者、五一勞動獎章、三八婦女紅旗手、教壇新秀、教改之星、勞動模範、特殊貢獻、最美教師等榮譽稱號。
這些榮譽稱號,有綜合性的,如勞動模範、優秀教師等,也有單項性質的,如某某領域先進人物等。
縣級以上的表彰,一般都要經過一定的程式,如組織推薦、評審公示、發文確認等環節,而且越是重要的榮譽,這些流程與環節也就越規範,越嚴謹,很多先進還必須有公示環節,接受群眾的監督。
普通的指導學生獲獎,不屬於行政部門的表彰行為。學生參加各類競賽,實際上一般是教育行政部門組織的學科競賽,當然現在也有一些多部門聯合組織的競賽如環保徵文比賽、主題演講比賽等。這些競賽有些甚至不需要學生到現場參加,組織過程也比較自由,不太規範嚴謹。一般的地方,不會把這類指導學生獲獎認定來榮譽。
在教師職稱評審、先進評比過程中,這些指導教師獲獎或所謂的“優秀指導教師”,嚴格意義上不算榮譽,最多隻能算單項競賽獲獎計算。
當然,個別地區也會有區別對待,畢竟無論對於學校還是學生來說,能夠指導學生獲獎也是件好事,起碼會在績效裡面有所體現。