老師應該按照每個學生的實際情況，安排相應的作業，千萬不能被家長牽著鼻子走。

學生做作業的目的是為了鞏固已學習到的知識，或者是把不會的知識透過做作業的方式做到熟練，並能靈活運用，而不是為了打發空閒的時間。

如果一個學生已經理解了所學到的知識，並能熟練的掌握了，那麼在這種情況下，他再花費很多的時間去做這些相應的訓練，其實是在浪費時間。

有一些家長對孩子的教育根本沒有什麼深刻的認識，只要看著孩子沒得著閒，忙於學習，心裡就會很舒坦。看著孩子學習刻苦，就覺得自己盡到了父母的責任，於是想法設法的希望透過老師加強對孩子的管理，讓孩子能變得更好。而加強作業便是這些方法裡的其中之一。

教育是為了讓孩子做事更加的有效率，而不是讓他不加區分的全盤接受，對自己已然會的東西也不加選擇的重複練習，做一些無用功，白白的耗費時間。

家長對於孩子的教育更多的時候是無能為力，所以總是希望透過老師的幫助，讓自己在孩子的教育上盡到全力，於是家長便會在教育孩子這件事情上提出一些可笑的建議。

比如家長要求孩子多做一些作業的要求，就是因為沒有理解做作業的目的，而顯得有些的可笑。

所以在教育學生這件事情上，尤其是學習方面的事情，老師要能更多的去表達自我主張，而不是跟著家長的步調，讓孩子深陷在可笑的泥潭裡，痛苦不堪卻又毫無所獲。

在學生學習這件事情上，孩子該做什麼，不該做什麼，老師遠比家長清楚的多。