近日，浙江大學對外公佈，作為首批獲得人工智慧新專業建設資格的高校，浙江大學已經完成培養方案的制定，將於2019年招收第一批人工智慧專業本科學生。浙江大學新增兩個熱門專業，分別是人工智慧和機器人工程，這意味著人工智慧專業即將走上正軌。
那麼，什麼是人工智慧？人工智慧是（Artificial Intelligence），英文縮寫是AI。它是研究、開發用於模擬、延伸和擴充套件人的智慧的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。
人工智慧是計算機科學的一個分支，它企圖瞭解智慧的實質，並生產出一種新的能和人類智慧相似的方式作出反應的智慧機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、影象識別、自然語言處理和專家系統。
教育部人工智慧科技創新專家組組長，浙江大學人工智慧研究所所長吳飛教授說：“人工智慧已經成為新一輪產業變革的核心驅動力，急需加大人才的培養力度，夯實基礎"。
近幾年，人工智慧和5G通訊技術，物聯網等最新黑科技成為了世界各國爭奪的新藍海，大國之間都在這些先進技術方面進行相互較量。在中國，人工智慧（AI）的影響力也逐漸從產業領域開始向教育延伸。
對於飛速發展的科學技術，人工智慧的發展是勢不可擋的，面對這些日新月異的人工智慧的新科學技術，我們的孩子們應該如何應對呢？
一、加強中小學程式設計力度的教育：
在人工智慧的熱潮中，中國面臨這方面人才的短缺。據總部設在加利福尼亞的資料公司，Diffbot公司去年12月釋出的一份報告稱，全球機器人學習人才，近三分之一集中在美國，相比之下僅有3.5%的這方面人才在中國。所以，中國已經在這方面意識到危機，近幾年，中國的中小學加大了計算機程式設計教育力度。
在2017年7月，國務院釋出《新一代人工智慧發展規劃》中，明確指出應逐步的開展全民智慧教育專案，在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育。
二、在高考中加入程式設計考試科目
在2018年的高考中，以浙江省為首將每年的高考“6選3”，改為了“6+1選3”，而這裡的“+1”就是資訊科技（含程式設計），程式設計正式成為高中必學科目。不僅浙江省，北京、山東、南京等教育部門也預備緊隨其後。2019年3月，教育部頒佈《2019年教育資訊化和網路安全工作要點》，明確表示要啟動中小學生資訊素養測評，進一步推廣程式設計教育。
三 、學習程式設計要在兒童時期就培養
根據專家理論，7-8歲的兒童時期的孩子正處於運算階段，這一階段發展最典型的標誌，就是能夠運用符號進行有邏輯思考活動。所以說，7-8歲兒童是接觸程式設計最適合的年齡，也是培養邏輯思維的最好時間。如果錯過這個最佳程式設計的學習年齡，以後在學習需要付出巨大的時間代價。重要的是，孩子們在最初接觸程式設計的時候，其實是鍛鍊他們根據程式設計思維解決問題的。
由此不難看出，國家對程式設計教育的重視，和對人工智慧人才的渴求。國家越來越關注從兒童時期就鍛鍊孩子的程式設計思維。讓程式設計教育逐漸的涵蓋到小學、初中、高中、大學，只有這樣，才能夠培養出有經驗，有天賦的人工智慧人才。
孩子們身處AI智慧時代，程式語言是開啟新時代大門的鑰匙，也是孩子必備的一項能力。如果掌握了這門語言就能與未來世界對話，將幫助孩子們更好的融入這個時代，成為走向科技時代發展前端的優秀人才。
近日，浙江大學對外公佈，作為首批獲得人工智慧新專業建設資格的高校，浙江大學已經完成培養方案的制定，將於2019年招收第一批人工智慧專業本科學生。浙江大學新增兩個熱門專業，分別是人工智慧和機器人工程，這意味著人工智慧專業即將走上正軌。
那麼，什麼是人工智慧？人工智慧是（Artificial Intelligence），英文縮寫是AI。它是研究、開發用於模擬、延伸和擴充套件人的智慧的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。
人工智慧是計算機科學的一個分支，它企圖瞭解智慧的實質，並生產出一種新的能和人類智慧相似的方式作出反應的智慧機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、影象識別、自然語言處理和專家系統。
教育部人工智慧科技創新專家組組長，浙江大學人工智慧研究所所長吳飛教授說：“人工智慧已經成為新一輪產業變革的核心驅動力，急需加大人才的培養力度，夯實基礎"。
近幾年，人工智慧和5G通訊技術，物聯網等最新黑科技成為了世界各國爭奪的新藍海，大國之間都在這些先進技術方面進行相互較量。在中國，人工智慧（AI）的影響力也逐漸從產業領域開始向教育延伸。
對於飛速發展的科學技術，人工智慧的發展是勢不可擋的，面對這些日新月異的人工智慧的新科學技術，我們的孩子們應該如何應對呢？
一、加強中小學程式設計力度的教育：
在人工智慧的熱潮中，中國面臨這方面人才的短缺。據總部設在加利福尼亞的資料公司，Diffbot公司去年12月釋出的一份報告稱，全球機器人學習人才，近三分之一集中在美國，相比之下僅有3.5%的這方面人才在中國。所以，中國已經在這方面意識到危機，近幾年，中國的中小學加大了計算機程式設計教育力度。
在2017年7月，國務院釋出《新一代人工智慧發展規劃》中，明確指出應逐步的開展全民智慧教育專案，在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育。
二、在高考中加入程式設計考試科目
在2018年的高考中，以浙江省為首將每年的高考“6選3”，改為了“6+1選3”，而這裡的“+1”就是資訊科技（含程式設計），程式設計正式成為高中必學科目。不僅浙江省，北京、山東、南京等教育部門也預備緊隨其後。2019年3月，教育部頒佈《2019年教育資訊化和網路安全工作要點》，明確表示要啟動中小學生資訊素養測評，進一步推廣程式設計教育。
三 、學習程式設計要在兒童時期就培養
根據專家理論，7-8歲的兒童時期的孩子正處於運算階段，這一階段發展最典型的標誌，就是能夠運用符號進行有邏輯思考活動。所以說，7-8歲兒童是接觸程式設計最適合的年齡，也是培養邏輯思維的最好時間。如果錯過這個最佳程式設計的學習年齡，以後在學習需要付出巨大的時間代價。重要的是，孩子們在最初接觸程式設計的時候，其實是鍛鍊他們根據程式設計思維解決問題的。
由此不難看出，國家對程式設計教育的重視，和對人工智慧人才的渴求。國家越來越關注從兒童時期就鍛鍊孩子的程式設計思維。讓程式設計教育逐漸的涵蓋到小學、初中、高中、大學，只有這樣，才能夠培養出有經驗，有天賦的人工智慧人才。
孩子們身處AI智慧時代，程式語言是開啟新時代大門的鑰匙，也是孩子必備的一項能力。如果掌握了這門語言就能與未來世界對話，將幫助孩子們更好的融入這個時代，成為走向科技時代發展前端的優秀人才。