不能說一定受到更好的教育，應該說更好的學區會有更好的圈子吧。小孩子長大以後的人脈應該也大部分是自己的同學吧。

還有什麼比學區房的價格更有說服力的資料？

之所以會成為重點學區，一方面意味著有更好的教育資源，另一方面也是總有素質更好的生源，這兩者缺一不可。而一旦成為重點學區，也會吸引更多關注孩子教育的家長透過購買高價的學區房將孩子送進去。

只要從事過一線教學的老師都能知道，孩子的素質的差別絕大部分來自於家庭對於孩子的教育投入，包括時間投入和課外學習上的投入。孩子知識面，理解能力，學習習慣等方面都高於平均水平。和這些同學一起，會被影響帶動。

既然是重點學區，意味著學校的整體教學水平和教師的能力高於平均水平。

先說結論：1、資料上，買學區房上重點學校的孩子確實成績更好；

2、但是第1條結論，並不必然證明學區房與更好成績之間存在因果關係。

下面逐條分析：

1、以天津市濱海新區塘沽片區為例，說明學區房與學習成績之間存在正相關性

上表是該片區的中考錄取統計表，其中塘沽一中是該片區最好的高中階段學校。因為教育局對於義務教育階段中考成績不允許進行公開比較，所以一般就以中考考入塘沽一中人數作為各校比較的依據（但是缺乏各校學生的基數資料，比較未必準確，是個遺憾）。

該片區實行的是義務教育劃片入學，小學入學嚴格是按照房子所在的學區，一對一劃片。

初中階段列表中兩組資料，2016年和2019年。其中2016年時期實行的是小升初考試，按照成績錄取。2019年時期實行的是一對一直升，或者是多校劃片的政策。一對一直升就是幾所小學對應一所中學，上述小學的學生直接升入對應初中。多校劃片就是多所小學對應多所初中，該學區內採取隨機搖號的方式，派位進入初中。其中塘沽一、二、五、六中及其對應的小學共同組成中心學區，為傳統的優勢學區；十一、十四、十五、雲山道學校在取消小升初考試後，因其片區居民素質較高，也顯示出優勢學區特徵。中心學區的房子主要是老破小的舊房，但是房價卻顯著高於其它區域，顯示出一定學區房重點。

上述學校在採取義務教育免試入學政策後，其中考成績仍然顯著高於其它學校。所以從資料上來說，學區房與學習成績之間存在正相關性。

2、上述資料的相關性，並不必然證明學區房與更好成績之間存在因果關係

我們說學區房的孩子成績好，這是一個事實。但是，其中還隱含了一個邏輯被大多數人忽略：孩子成績好是由於學校高質量教育所帶來的。

這個邏輯不能說完全不成立，但是其佔有多大的比例，值得懷疑。

（1）學生自身素質很重要。從上面的表格中也可以看出來，2016年採取小升初考試的時候，一、二、六中的成績要遠遠高於其它學校。而2019年，這些學校的成績相對其它學校雖然仍然有優勢，但是與自己原來的成績相比卻顯著下降了。這說明了，從某種程度來看，是好生源成就了好學校，而不是好學校培養了好生源。好學校只是把金子煉成了金子，而不是把磚頭煉成了金子。

（2）家庭環境很重要。市場經濟的一個好處，就是可以透過錢來進行階層分割。雖然中國透過義務教育均等化各種措施，儘量來實際教育資源的平均分配，比如進行校長、教師輪換，新教師招聘時向薄弱校傾斜，儘可能實現義務教育學校之間的公平。雖然這個公平是個應然的過程而不是已然的結果，但是很大程度上從教育資源的供給上解決了部分的不公平問題。

但即使這樣，為什麼學生的成績差距仍然這麼大呢？這個問題不出在學校的教育供給上，而是出在了接受教育的消費者一方。學區房的高房價，對於學生家庭進行了階層分割，從而間接影響了學生成績。

好學區的學生家庭，往往是老闆、知識分子、白領、公務員等群體組成，他們有意願、有能力給孩子提供更好的教育環境和資源，他們的孩子也都早早樹立了學習、上好大學、中產階層以上生活的目標，其在學校學習的目標和態度也比較端正。個體家庭環境也好，還是互相影響也好，客觀上促進了這個學校孩子們成績更高。

而一般學區可能學生成份更加複雜，特別是接收外地孩子的學校，學生家庭往往是以小商販或打工人群為主。這些家庭不是說道德或者品質上有什麼缺陷，而是他們生存就已經很艱難了，難以拿出更多的精力和金錢來幫助孩子學習。注重不夠、資源不夠、對孩子的關心不夠，孩子的學習動力不足，甚至問題少年的比例較高，造成了這些學校的成績不行。

（3）教育資源很重要。這一條的前提和前一條一樣，來自重點校與普通校的家庭分層。學校提供的教育資源只是學習中需要的一小部分，課後的輔導也非常重要。我們假設一般校與重點校在課堂上所教授的知識是一樣的，但是很多知識和技巧，如果靠學生自己來琢磨和領悟，那是從無到有的一個過程，不是普通孩子能做到的。重點校的家長有實力給孩子補課，透過家長自己的補課或者專業機構的補課，重點校的孩子可以跳過這個自己摸索總結的過程，直接享用到專業機構的專業研究成果，自然可以透過更少的努力獲得更大的成績。普通校的孩子大多數家庭沒這個條件，那就得靠孩子自己的悟性了，而有悟性的孩子畢竟是少數。這就帶來了成績的差距。

最後，總結一下我的結論：

1、資料上，學區房子女確實相對更容易上重點學校；

2、學區房與更好成績之間資料的關聯性，並不是一種因果關係；

3、重點校與普通校的差距，主要是孩子家庭的差距，其次才是教育質量的差距。

沒查具體資料。以自己所在城市為例，北方小城市。全市好的初中2所，好的小學3所。省重點高中2所，其中一所很好，全國都有名，清華北大每年20多人。

這所很好的高中的尖子班120人，不是從好小學，好初中畢業的學生不到5人。