放棄毅力。
提高學習上的毅力，這本來就是一個偽命題。
如果學習上有毅力可以解決的問題，就像是說我沒有好的教練，但是我天天鍛鍊是不是就可以練出二頭肌，三角肌。
這完全是不合邏輯的，學習是一種訓練，必須有方法和籌劃的。至於學習毅力只是在好的學習方法的實踐下，形成的附加品質而已。也就是說沒有好的學習方式，是不可能有毅力的，即使你可以堅持不斷學習，要不是沒效果，就是事倍功半。
大學生該如何在短時間內提高學習效果呢？
1.讀書
有人讀書看成是學習的一種形式，其實讀書是人生存的一種方式。人類得以延續，就在於我們可以把自己經驗和習性以傳承下來，基本的形式就是基因和書籍。
書籍的出現，讓我們的經驗可以跨越空間和時間傳承。試想一下，如果我們每個人從降生開始，就要從刀耕火種時代開始發展，那我們要有多長的壽命才能在每代人的生命週期裡發展一點點。
但是書籍可以讓我們直接使用前人的經驗，如此便可以在有限的生命週期裡，使得人類得以發展傳承。
所以讀書並不只是跟學習有關係，這樣的心態會讓讀書容易成為吃飯、睡覺那樣的習慣，也就降低了學習的成本。
2.牛人
我們不愛學習的一大原因是難以入門。比如我看一本法律的書，看了好長時間也不知道這玩意怎麼用，我一定會失去信心。
而牛人的作用就在於解決這一問題，一般牛人都會深入淺出的把自己的知識傳送給別人，同時他們就像是一部問答機，可以解答你關於知識本身的困惑。雖然要掌握運用知識還必須要自己實踐，但牛人可以那知識的有趣性傳遞給我們，讓我們有信心學下去。
3.練習
所有的學習，必須實踐後才能融會貫通，這個急不得。
練習一定要找自己身邊的和經常遇見的問題入手，不要一開始就跟大問題聯絡。
總之，讀書、找牛人、刻意練習這是很多學習高手在用的，比如李叫獸、脫不花等。
放棄毅力。
提高學習上的毅力，這本來就是一個偽命題。
如果學習上有毅力可以解決的問題，就像是說我沒有好的教練，但是我天天鍛鍊是不是就可以練出二頭肌，三角肌。
這完全是不合邏輯的，學習是一種訓練，必須有方法和籌劃的。至於學習毅力只是在好的學習方法的實踐下，形成的附加品質而已。也就是說沒有好的學習方式，是不可能有毅力的，即使你可以堅持不斷學習，要不是沒效果，就是事倍功半。
大學生該如何在短時間內提高學習效果呢？
1.讀書
有人讀書看成是學習的一種形式，其實讀書是人生存的一種方式。人類得以延續，就在於我們可以把自己經驗和習性以傳承下來，基本的形式就是基因和書籍。
書籍的出現，讓我們的經驗可以跨越空間和時間傳承。試想一下，如果我們每個人從降生開始，就要從刀耕火種時代開始發展，那我們要有多長的壽命才能在每代人的生命週期裡發展一點點。
但是書籍可以讓我們直接使用前人的經驗，如此便可以在有限的生命週期裡，使得人類得以發展傳承。
所以讀書並不只是跟學習有關係，這樣的心態會讓讀書容易成為吃飯、睡覺那樣的習慣，也就降低了學習的成本。
2.牛人
我們不愛學習的一大原因是難以入門。比如我看一本法律的書，看了好長時間也不知道這玩意怎麼用，我一定會失去信心。
而牛人的作用就在於解決這一問題，一般牛人都會深入淺出的把自己的知識傳送給別人，同時他們就像是一部問答機，可以解答你關於知識本身的困惑。雖然要掌握運用知識還必須要自己實踐，但牛人可以那知識的有趣性傳遞給我們，讓我們有信心學下去。
3.練習
所有的學習，必須實踐後才能融會貫通，這個急不得。
練習一定要找自己身邊的和經常遇見的問題入手，不要一開始就跟大問題聯絡。
總之，讀書、找牛人、刻意練習這是很多學習高手在用的，比如李叫獸、脫不花等。