“學霸筆記”即便是真的，但也不是每人都可能適用的“葵花寶典”或者“考試秘籍”。別人的獨得心法，是經過自己認真的總結和深入的探索，才最終形成於文。適合於學長的東西，未必就適合於學弟，對甲有用的學習方法，對乙未必有效。誠如西安一名高中教師所講，學生筆記“是對學習內容的梳理和總結，目的在於即時掌握、反思所學知識”，這一過程需要學生動手完成，而不是花錢購買他人的學習成果能夠獲得。

究其原因，還是狀元崇拜和學霸迷信在作祟，以為拿到了人家的學習筆記，就掌握了獲取高分的便捷通道，進入了另一層學習的境界。殊知學海無涯苦作舟，在學習上從來沒有什麼捷徑可走，不“經歷風雨”是註定“無法見到彩虹”。反之，在急功近利的心態之下，狀元崇拜已到了瘋狂的地步，從狀元褲的熱銷，到狀元房、狀元香的火爆，再到狀元輔導班，狀元筆記的追捧，及至到寺廟之中燒香拜佛。商家正是迎合這種需求，而在炒作手段上無所不用其極，並達到了推波助瀾的作用。

“狀元經濟”“名校經濟”越瘋狂，社會的價值迷失就越厲害。裹挾在其間的，是考生、家長和學校們。當“狀元經濟”升級了“狀元崇拜”，而“狀元崇拜”又催熱了“狀元經濟”，二者勢必陷入惡性迴圈。商業本身取決於供需關係，其在商業領域本沒原罪。但在社會價值層面，過分炒作，會導致已經偏失的價值標準愈加失衡。在此角度上，批評“學霸筆記”只盯著其斂財本質遠遠不夠，更應思考衍生“狀元熱”“名校經濟”的衍生土壤。 物極必反，過分的追捧與追隨，或許會成為一種傷害。以“狀元房”為例，專家提醒，避免考生對新環境不適應，考生最好還是住在家裡。更何況，以狀元附體的情結所帶來的巨大壓力，可能會成為入住者難以承受之重。與其拾人牙慧，捧著一本不屬於自己的“秘籍”而跪倒膜拜，不如學習學霸們求真務實、刻苦鑽研的精神。具備了學霸與狀元們的精神而不是模仿，更不是生活在別人的影子下，你才會因為獨立而變得強大，並因為人格的提升而實現成長的跨越。

學霸筆記寫的也是自己的經驗與總結，適合自己的學習方法未必適合所有人！適合自己的學習方法才能事半功倍，與其買學霸筆記不如找到適合自己的學習方法！因為只有適合自己的才是最好的！

我是教師，最有資格回答這個問題。

我不會買什麼高考狀元筆記，我也不會給孩子買。沒有什麼作用，也可能會有小作用，即滿足家長的名校焦慮情結。對孩子的學習，幫助不會太大，特別是對那些成績不太好的孩子。

眾所周知，狀元智商高，學習效率都是很高的，思維跳躍很快。筆記是一個人思維的體現，一般人很難跟上狀元的思維，學困生真的跟不上節奏。

狀元的筆記又怎麼樣呢？狀元本人辦輔導班也不一定對學困生有多大幫助，更何況沒有生命的筆記？

要不得的，沒有用！每個人的知識結構不一樣，經歷閱歷都不同，狀元的筆記狀元能看得懂，一般孩子不一定能心領神會！據說，錢鍾書在寫學術專著《管錐篇》時，他的草稿，除了他自己誰也看不懂！道理是一樣的！

雖然我只是一名小學教師，但我認為：作為學生，每個人的先天因素及後天學習狀況、個人學習積澱，甚至個性特點等諸多因素不盡一樣，因此，照搬別人的一切，那根本不切合自身實際。因此，錢應花在刀刃上，買這樣的筆記沒多大意義。不客氣地說，想以高考狀元的冠名推銷這類學習材料，明智者根本不會上這樣的套！同時，我也想勸告想在高考中攀宮摘桂的考生們，當以平常的勤奮努力為本，學識的獲取沒有捷徑可尋。

因人而異，每個人的學習情況不一樣。平時成績在中等及以下，不建議買，需要做的事是夯實基礎知識，‘死記硬背’，加強一下記憶性的東西；成績在中等往上，需要拔高，可以拿來學習一下，自己建個錯題本。無論怎樣，都要加油，曾經上大學是進入社會的高配，現在是進入社會的低配，學無止境

既然又有很多人提出這個問題，我再簡單說一下這個問題。個人意見是，優秀的狀元筆記可以買來看看，作為參考，但不能代替。可以參考一下人家的筆記是怎麼來梳理的，怎麼做重點總結、人家犯錯的地方是不是也跟你一樣。

但畢竟每個人學習進度不一、對各個知識點的掌握程度不同，那必然是人家總結的就不是適合你的總結。而且直接拿來就用，其實完全背離了記筆記的初衷。記筆記或者整理錯題，最重要最有價值的部分就是記的過程，是結合你的弱項、你的理解來整理的，記錄的過程本身其實就是一次知識點重構的過程。往往在整理記錄的過程中，你對難點、疑點會更進一步做一次對話，更深刻的理解，有的甚至就刻入你的頭腦了。

在這裡我不得不再次強調一點，整理筆記、整理錯題，不是照抄，不是複製貼上，而是要用自己的語言，把你的問題總結出來，再把正確的解題過程簡單概括的寫出來。用自己的語言，才能讓你真正是帶著腦子在整理；那麼歸納總結的是否達標，有個標準可以來判斷：那就是以後你在錯題本看到這道題，不需要看解題過程，只看歸納總結部分就知道自己當時為什麼選擇這道題整理進來，當時為什麼做錯了，正確的做法又是什麼。

以上就是我的一些個人觀點，希望對大家有用。

我很欣賞題主的設想。假如時光倒流，我正走在高考的路上，一定會優先選購拜閱所謂的“狀元筆記”。做學問是一件很自私的事，至少我個人認為：獲取有效資訊掌握學習規律的途徑可以如飢似渴不擇手段（除了作弊抄襲）。

我當年讀高中的時候，正趕上東歐劇變蘇聯解體，社會主義運動降至冰點。懵懂無知加上青春叛逆，稀裡糊塗的關注起國家民族的所謂出路來，總渴望奔走呼號在一群憤怒的青年組織的遊行示威隊伍的前列，之於求學也就日益慵懶倦怠。等到風波平息，本人在經歷了幾年飲馬江湖勇闖天涯的奇葩歲月幡然悔悟之際，可惜為時已晚。不過，即便如此，斷斷續續的學習過程中還是積累了不少很有價值的學習筆記，收穫了不少適合自己的學習方法，掌握了一些服務終生的思維技巧。特別感激懷念當年的老師無私無畏的傾囊相授，滿堂課不知疲倦的分析講解，滿黑板密密麻麻的粉筆板書。由於和我走得比較近的同學，幾乎沒有人熱衷於記筆記，也就無所謂分享交流心得體會。我也曾厚起麵皮向一些學霸級別的學生請教經驗，得到的最奢侈的回報也就一個冷冰冰的莫名其妙的答案，所有的思維過程都被忽略了。請教老師在當年也是件可遇不可求的事，一者，老師們教授的班級多學生多，來去匆匆。再者，每天學生要修習的課程多作業多，無休止的檢測考試更令人抓狂，即便瞅準了一個機會稍不留神又被別的同學丟擲的更具有挑戰性的問題搶佔了風頭。所以，整理筆記包括精選的錯題集，就成了彌足珍貴且不可複製的致勝秘籍。我曾試著向熟識的學有餘力的同年級同學討要過，印象中可以肯定沒有一位很情願且很真誠的借給我看，即便借了，也盡是些無厘頭的東西。這在我，自尊很受傷，進而懷疑自己的人品出了故障。鬱悶至極又於事無補，索性心無旁騖的整理起自己曾經摘錄搶記的一些零碎來。效果出乎意料，我現在在語言文字方面所擁有的知識或者智慧，絕大部分拜當年的筆記所賜。即便後來進行深造，整理筆記的好習慣也沒有拋棄。