我想這一個離開了的孩子，應該是選擇了用這種方式結束他的生命。而你的孩子和他比較走得比較近，所以擔心他在這件事情發生之後的心情，也擔心他因此而受到影響。

對於你的孩子而言，他走得比較近的同學離開，就如同一個親人離開，所以我想先給你介紹這個理論——“悲傷五階段”：

一個遭遇悲傷事件的人，會經歷這樣的過程，所以當孩子出現一些情緒狀態，是正常的。在這個階段裡，多去陪伴、傾聽、支援他，同時讓他有自己的情緒表達方式，比如與朋友相處，玩遊戲，運動、音樂等，那些能讓他表達情緒的方式都是可以的，也可以參加學校組織的心理活動。

如果他的反應比較劇烈，影響到了正常的生活、社會交往，那麼就需要藉助專業的力量，尋求心理老師、心理諮詢師的幫助。

要允許孩子負面情緒（否認、傷心、憤怒、自責等）的存在和表達，家長要能兜得住。如果家長傳達出“不要、不能有”的意思，就會堵住本來是正常流動的情緒，反而不利於情緒的表達和轉變。這時候，建議家長也去接受專業諮詢。

您本身對這位離開的孩子也有些感情，所以您是可以與自己的孩子更好的感同身受的。

所以，當您能接受自己的情緒，並允許、接納它，轉化它，並陪伴並相信自己的孩子，那麼您的孩子也可以在自己、學校、家庭的支援下，順利度過這段時間，也會在與老師、家長有關生命的談話中，瞭解應對挫折、珍惜生命的深刻含義。

祝福您。