孩子寫作業時習慣不好，有可能是寫作業拖拉，還有可能是塗塗抹抹，等等，首先要讓孩子知道寫作業是他自己的事情，不要認為作業是老師留給家長的，其次看看孩子到底是哪方面的原因，比如寫作業拖拉可以給孩子規定孩子，比如這個作業好好寫一個小時能寫完，你給他規定一個半小時，如果她一個半小時沒有寫完，就不讓她寫了，第二天上學老師就是說他，前提是你和老師溝通一下，之前我有一個學生就是，家長在培養他記作業的習慣，結果那天孩子沒有記作業，家長就讓他按照自己記的寫，第二天家長也提前和我說了一下情況，後來孩子再也沒有忘記過記作業了，對於孩子寫作業不好的習慣是什麼，要具體問題具體分析，而且我們家長也要對孩子有耐心，和孩子共同進步，希望可以幫到你。

很多家長都以為自己輔導孩子寫作業，肯定能增加彼此之間的親子關係，但是事實卻是相反，因為家長需要炒菜做飯，甚至是洗衣服、拖地等小事，不可能時時刻刻都陪在孩子身邊監督，這會讓孩子在沒有家長陪伴的時候，養成散懶的壞習慣。為了孩子好，為了幫他們養成好習慣，我比較推薦選擇託管班來幫忙引導。因為託管班的老師都是有經驗的，知道怎麼根據孩子的年齡特性來幫助他們養成好習慣，而不是像家長一樣到處摸索，這樣可以少走很多彎路。我之前也跟你有一樣的想法，後來思前想後，還是決定送到離家比較近的貝爾安親去進行好習慣的培養。從現在看來，讓孩子在濱州市無棣信陽鎮中心小學的監督下去養成好習慣，是一個正確的選擇，而且孩子自從上了雙師課後，天天鬧著要去託管班了，看樣子是幫孩子找到了適合的學習方法呢。