1、如果老師看出來是田徑的好苗子，那麼恭喜你孩子應該有運動方面的小天賦。

2、詢問一下孩子的意願，如果不是特別反對，可以鼓勵讓他去試一試。畢竟，把身體練的強壯的，也是一件好事。

3、不要急功近利，和老師一起制定好適度的訓練計劃，不可以追求獎項比賽等等，避免傷病。

應試教育的最大弊端是埋沒個性。教育規律本應決定了基礎教育是發現個性而後發展個性從而使“天生我材必有用”的人生美好實現。但今天的基礎教育卻忽悠了相當多的家長甚至老師，我的孩子(學生)天賦是什麼，我的孩子(學生)興趣是什麼，我的孩子(學生)愛好是什麼，也許都“不清楚”只知道“考試分數”理想或糟糕吧。

難得有這麼一個懂教育的好老師，能發現學生的天賦與獨特個性且提議家長去發展這個個體。在孩子樂於去“訓練”的基礎上，家長應積極予以鼓勵支援。“訓練”也許不會成為國家級世界級冠軍，也許會耽誤了上“大學”，但他必然會取得人生過程中許多“冠軍"。這些成功是人生向上的巨大精神動力，是人生寶貴精神財富，有了這些，人生又怎麼不快樂呢。