很多的家長都會認為把孩子送進幼兒園家長就沒有責任了，其實不是這樣的，即使是送進幼兒園家長仍然應該擔負孩子的教育責任，孩子進了幼兒園之後行為習慣會因為集體生活、周圍環境的改變而有所約束，但家庭教育這時候很重要，要配合幼兒園進行共同教育，如果家裡仍然沿襲以前的教育方式和對幼兒的態度，那麼孩子會變得在幼兒園一套，在家裡又是一套，很多孩子在幼兒園裡是老師眼裡的乖乖寶寶，在家裡卻說一不二，誰也不能說她半句，仍然讓家長頭疼。所以家長和幼兒園老師也應該積極溝通，在孩子的生活、學習態度的問題上溝通了解一起找到解決之法。

在育兒的道路上，媽媽應該一直是一個前行者，而幼兒園老師只是在育兒漫漫長路上的孩子的一個停靠站，在入園前，媽媽教會孩子養成良好的生活習慣以及探索世界的主動性和能力，而幼兒園老師的作用就是首先就是照顧好孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡，然後培養孩子的團體協作性，創造力，還有認真聽講的專注力，看到每一個孩子的不同特質，接納每一個孩子的不完美的地方，包容孩子的各種情緒，還有強化孩子良好的生活習慣以及規律性。孩子從幼兒園回到家裡，媽媽繼續開始照顧孩子的工作，在行為舉止上給孩子做個好榜樣，然後就是關注孩子的情緒和內心，時刻欣賞自己的孩子。總之老師和家長的默契配合，發現問題，隨時溝通，才能培養出一個人見人愛的好孩子。

在育兒問題上，媽媽和幼兒園老師應各自承擔角色和責任肯定是不一樣。媽媽承擔主要的角色和責任，而幼兒園老師就承擔次要的角色和責任。一主一次，是為了更好的觀察孩子讓孩子更好的發展。

有些媽媽覺得，孩子上幼兒園了，那什麼就不管了。覺得孩子只聽幼兒園老師的話，就想把孩子交給老師來管教，這肯定是角色錯位的。作為母親，孩子的教育和我們要承擔的責任是重中之重。孩子在上幼兒園期間非常聽老師的話，這是由孩子的心理思維造成，他需要老師的教導和引導。而寶媽在孩子上幼兒園就要密切跟幼兒園老師溝通，發現問題，我們及時解決和引導。

這就需要媽媽真的要密切關注孩子的情緒，瞭解孩子在幼兒園遭遇的一些問題。比如睡覺前的聊天，不要像審問犯人一樣，而是媽媽先說說今天自己在工作上、生活上的事情。孩子就會很自然的跟媽媽聊當天在幼兒園的情況。從而更理解自己的孩子。

幼兒園老師在育兒問題是處於次要的作用，但是也不可以輕率的認為幼兒園老師不重要。幼兒園老師更要起到觀察孩子在園時的情況。瞭解班級每個孩子的特性，在平時幼兒園將孩子的優點多反映給家長，讓家長知道自己孩子的優點、優勢。而幼兒園老師在跟家長反映孩子某些問題時，一定要附送上解決的方法或者途徑，這樣家長們也更好的接受，老師和家長能更加的信任和良好的溝通。

在育兒上，每一個大人都有責任，為了孩子我們一定要溝通好來