別人怎麼做與你無關，現在各種各樣培訓班都有，你可以根據自己孩子的特點有選擇的學習，不要跟風，比如書法，繪畫之類就不錯，可以提高孩子的申美和注意力和修養。當然你是最瞭解自己的孩子，還是自己選擇。

任其自然吧。大家都上，你如果實在忍不住焦躁，孩子也願意去，去去也好，安撫一下自己不平靜而浮躁的心靈，也可以看看學前班和衝刺班都學了些什麼鬼。

但事實上就是去上了，也不會預示著從此後孩子的學生征途一帆風順，起跑線贏了，能夠笑不笑到最後可是個未知數。上了猶如臨時抱佛腳，求個心理安慰。不上，讓心懸著，孩子也可能是個學霸。因為學習是一個長期的過程，小學成績的好壞起不了決定性作用。

家長所有的焦慮都是因為沒有合理安排好孩子的學習和生活，因為在之前的六年時間裡（或者說孩子幼兒園三年時間裡），沒有注重對孩子綜合能力的培養和訓練，才會在孩子上小學之前的一年感到恐慌。

其實這種恐慌不僅僅是對別人搶先學習的一種緊張感覺，更是害怕自己的孩子和別人的比較起來會輸的很慘。但是請記住只有家長不焦躁，才能更好、更合理的幫助孩子安排學習和生活，真的幫到孩子。

1.家長的焦慮改變不了任何現實。很多家長就算是送孩子去學前班，也會在日常生活中和孩子展開系統的素質教育的相關學習。很多家長即使沒有送孩子去學前班，也在日常生活中沒有停止和孩子在一起的學習（請注意這裡的學習不是提前學習課本的知識）。

2.安靜下來分析自己孩子的特點。孩子差在什麼地方，孩子有哪些要強化的，孩子有哪些習慣要糾正和改變的，家長先放鬆自己的心態，然後有問題解決問題，才能真正的幫助自己的孩子。時間過的很快，在焦躁中，在不安中，時間很快就過去了。

3.家長只有行動才能真的幫助孩子。家長先行動起來，不管是去學前班還是自己在家裡陪伴孩子學習，都需要家長付出時間、精力、耐心、金錢。就算是去學前班家長也是要比較各種學前班的優勢劣勢，然後做出選擇不是嗎？

4.尊重孩子的成長規律，學習不僅僅是為了考試，在大家都追求素質教育的時代，只有尊重孩子的成長規律、尊重孩子的個性特點，尊重自己家庭的實際情況，針對性的給孩子提供最好的環境、最好的教育理念的輸入、最有耐心的陪伴，這才是真愛孩子！

莫焦慮，孩子總會長大。

只要你付出耐心和時間，家長先行，家長持續的學習，你的孩子差不到哪裡去，因為你就是孩子的老師，你就是孩子的榜樣！

其實家長大可不必焦慮。

首先你要明白，每個孩子都是不同的獨立個體，雖然我們是家長，但是自己得有正確的教育理念，不能一味的和其他孩子對比！

以前有句話叫做不能讓孩子輸在起跑線上，其實有了實際的生活經驗的家長就會知道，其實，這是一句謬論！孩子的人生跨度是非常大，應該說是馬拉松才對！所以咱們做家長要從實際情況出發，針對不同孩子的不同情況來對待！

1、家庭教育也是非常重要的一部分。

孩子上一年級或者學前班，大概都是6-7歲左右的年齡階段，這個階段孩子的特點是什麼，就是好奇心比較重，專注力還不是特別強，正處在需要家長循循善誘培養好習慣的時候，只要有心，處處皆是學問，家庭儼然也是可以變成孩子的課堂的！比如，快要開學了，就不能讓孩子長時間玩遊戲、看電腦、電視等，應該培養他她早睡早起的好習慣！而作為家長的我 樣無形中也培養了孩子對閱讀的興趣！也增強了孩子的語言表達能力！

3、我媽媽是一位資深的小學老師，她經常說的一句話就是，小學生，只要培養好了學習習慣，其他分數什麼都不是最重要的，分數只能代表一個階段孩子對某些知識點的掌握的熟練程度，家長千萬不可總是拿分數和成績說事情。

而是要注重孩子的習慣培養和興趣愛好！不要過早的讓孩子覺得學習是一件非常有壓力的事情，從而產生厭學的表現，而是換另外一種方式告訴他:寶貝，你長大，表現越來越好了。只有這樣，你才可以上小學了，而不是，你再不聽話，我就把你送到學校去！家長要從正面告訴孩子，啟發他們，去學校學習是一件非常有趣的事情，既可以交到許多新朋友，也可以學習到許多新知識！

3、積極面對焦慮的最好辦法就是不逃避，承認自己不足，努力多學習，其實現在的小學學習程度比我們當年可深刻多了，家長也不要一味的把孩子的學習依賴在老師的教學上面，根據我的實際經驗，想要孩子真正認真學習，其實咱們家長付出的除了時間之外，還要花心思，多關注孩子的成長和變化！多和老師交流，多和其他家長交流也不失去為一種好辦法！