手機現在被稱為是我們身體的另外一個器官，越來越重要，影響了我們生活的方方面面，對於學生來講，該不該帶手機，我明確回答是不允許的！

首先，國家已經明確規定禁止中小學生手機進校園，學校一定要配合落實國家政策。

其次，中小學生的人生觀世界觀價值觀還沒有形成，容易被手機裡的不健康的內容所影響，耽誤了學業，走向犯罪，毀掉了自己的一生。

最後，家長要配合學校的教育教學工作和日常管理工作。不給孩子買手機，有時間多打電話給學生的監護人，在電話裡和孩子多溝通，多關心，讓孩子健康成長！

您可以想點辦法，或者開個主題班會！

寬容一點呢就講臺放個盒子，上課孩子自動交，下課孩子自動取。習慣就好了，慢慢孩子自己就知道怎麼做了。這對老師應該不難。

嚴一點呢有嚴一點的辦法，只要別過激就好，互相理解嘛，孩子會理解和感激您的。當老師就是在為孩子好的同時，和孩子鬥智鬥勇。

應該和孩子的奶奶爺爺溝通。上學的時候不能帶手機。其次和爸爸媽媽去的聯絡。得到家長們的認同。因為必須和家長站在同一條戰線。孩子。財會。改正和教育的更好。其實走進孩子的內心。現在的任務是什麼？和孩子談心交流溝通。

這個問題我來談談自己的看法。首先，我覺得對於學生帶手機這件事還是要管的，鄉村學校以初中小學居多，如果這個年紀的學生老師都不管，以後就真的不好管了。

其次，我認為也一定能管的住。對於手機的管理，一定要寬嚴相濟。寬，主要是要理解學生，愛護學生，允許學生適當使用手機；嚴，指的是要讓學生理解玩手機的害處，要定規矩，甚至可以和學生共同定規矩，如有違反，一定要有懲處。為了免除責任，可以讓學生和家長都在規矩上簽字畫押。如果你一切都按照制度走，出了事也沒有多大責任。

總之，管理學生，難度肯定是有的，但我們不能一味強調難度。我是一名高中老師，也經常遇到類似問題，但基本上學生都能做到按規矩辦事，關鍵看老師的權威如何樹立了。老師平時要多和學生聊天交流，對頑冥不化的學生可以交給學校處理。

首先給留守兒童多關愛，他們缺少家長的陪伴，家庭的溫暖，師生的關愛讓他們體會到社會的溫暖。其次鼓勵留守學生，專心學習，讀書努力，積極向上，讓學習填充生活。再次讓學生不要沉迷手機，更不能上癮打遊戲，正確的使用生活工具。

最好在家長群問家長，誰帶手機給你打電話，你知道的帶手機的同學讓他們主動交過來，放學時給他，告訴他們下次主動交給你。沒其他特別辦法，看得嚴點，抓住的跟家長溝通好，一律期末再給。