我們家孩子一年級的時候也是這樣。他倒不是摔東西，他是哭。孩子要強，想學習成績好是好事，可是太要強了，就不好了。作為家長只能耐心勸導，先讓他冷靜一下，再和他一起分析錯題的成因，然後告訴他怎樣去改變。考試只是檢驗孩子學得水平如何，透過考試找到不足，再加以改正，使學習進步，不要因為一次沒考好，就只會發脾氣。這才二年級，以後的考試多了，平時多勤奮，考試保持正常心態就好。

這不是孩子的問題，是你的問題，你給孩子灌輸的價值觀是錯誤也是極端的。

孩子是一張唯一的不可更換不可複製的白紙，我們需要慎重考慮後再下筆。

如果你知道每個人的成長過程中都會遇到挫折甚至磨難，因為不可預見，所以我們要學會有所準備。那麼你就不該給孩子灌輸“只許成功不許失敗”“只有拿第一才會被喜歡”的思想。因為這不是愛和期待更不是激厲，是傷害！

試問：每次考試都拿第一，家長和老師自然是喜歡，但同學們真的會喜歡嗎？他們可是競爭者。不是每個人都會為你的優秀而喝彩。

孩子才二年級，拿不到第一就如此，你可千萬別把它當成孩子的自尊心，我覺得那是“功利心”是“輸不起”。考第二就摔東西絕食發脾氣，如果考第十甚至倒數呢？那豈不是很可怕很危險⚠️？

種瓜得瓜 種豆得豆，凡事皆有因果，你是因他是果。所幸孩子才二年級，如果你真的意識到自己當初的錯，只需要兩步就可以改變孩子的現狀。

第一步：向孩子道歉。

鼓勵孩子好好學習是沒錯，但並不是非拿第一才能得到老師家長和同學的喜歡。你為達到自己的目的滿足自己的虛榮心欺騙了孩子！

第二步：糾正思想‬。

1.被喜歡絕不是因為你考滿分拿第一，而是因為你努力的付出和端正的學習態度及其它好的行為習慣和思想品格。

2.輸得起的人才會有贏的可能。

孩子不是我們炫耀的資本和工具，如果你真的愛孩子，應該培養好他的抗挫折能力和情感表達能力。

家長太在意分數了，太在意孩子考第一了，孩子也會覺得考第一才是好學生好孩子，家長的態度決定的，考第一需要比旁人花更多時間精力，所以不要太在意分數了，學東西是為了學會，而不是為了追求分數，平常心對待就好了，不考第一也沒什麼關係，重點把知識掌握就好啦

這年頭誰在意什麼班長不班長的。我和孩子說，你要好好學習，多交朋友，開心的過完小學六年。我經常問他最近和誰玩，玩什麼。考試嘛，他考了一百回家就會說，沒到一百就不提，我們也不知道他考沒考。反正自己會給他做卷子，掌握他的薄落環節，幫他複習。

是你一開始給孩子灌輸的思想不對，造成他表面好強，其實討好的性格。

不知道我這麼說對不對，但是我覺得孩子考第一是為了讓別人喜歡這個觀點，會讓孩子帶有目的性的去學習。

孩子無法接受失敗，害怕失敗，你首先需要更改你的觀點。

學習不是為了讓誰高興，而是讓孩子自己獲得知識，獲得以後獨立的資本。

其次，不是第一又能怎樣呢，學習體育音樂等等，每個領域不可能同時兼顧，做好自己想做的就好。現在的社會，可不是隻有第一才能賺到錢。

我覺得你可以讓孩子看到你的失敗，比方你跟朋友比賽，然後輸了，很沮喪，然後趁機告訴孩子，不是隻有贏才可以。潛移默化的讓他多接觸失敗。

我覺得要打擊，迷之自信不該是這個時候體現的。

教育理論汗牛充棟，其實任何一種教育理念，都是因人而異的。

鼓勵性教育確實好，容易讓孩子找到自信，但是也容易讓孩子迷失自己。

顯然你的教育已經讓孩子迷失了正常的樣子。

讓孩子認清現實，是比什麼都重要的。

當認清現實，還能自信，這才是一個人該有的素質，才能立於不敗之地。

另外，二年級的考試卷，壓根不能說明什麼。

錯題就是粗心，你就不要給他講了。

這不是性格強，這是性格缺陷，無法控制自己情緒的人，是最愚蠢和失敗的。

你工作的時候看到同事因一件在你看來無足輕重的事情上大發雷霆，你覺得他性格強？

我估計你當場會說XX吧！

這個問題在家庭平時的教育。

我家孩子學習超前，所以課業知識超出了大多數孩子。

因為他的知識儲備，已經學完了五年級之後的內容，放在三年級正常上課，那屬於降維打擊。

但是每當我問他你在班裡是不是最好的，他總是搖頭，能找到別人比他優秀的地方。

比如說速度比他快，比如字寫得整齊，比如哪一次自己沒想到的內容別人知道……

偶爾回家的時候會高興地告訴我，他在美術方面很有天賦，因為今天畫的畫老師說他畫得最好；今天自然課有個問題全班就他知道……

這種信心是老師給的，但是在家裡，他不敢說自己聰明。他要敢說，馬上就有題目來驗證，他不會自討苦吃。

有一次他說某同學做錯了題，她爸爸肯定說她是大笨蛋。

我問為什麼，他說他做得比她好，我還是說他笨蛋……

所以我們家形成了老師表揚，家庭打擊的狀態。

一些牛娃的影片我會時不時地放給他看，他告訴我，你別拿別人和我比，這樣你會很失望。

我就告訴他你的競爭對手在全國，當以後工作的時候，你周圍都是能力和你相差不大的人，肯定不是現在的這些同學，所以你要爭取和更優秀的人看齊。

所以他不滿足於和同學相比，他知道更廣闊的天地，他知道自己屬於那種拍馬追趕也難以追上牛娃一半的那類普通人。

他也知識不會憑空掌握，別人掌握的都是人家自己付出的努力。

長期薰陶下，他能認清和別人的差距，也知道怎麼追趕，但還是會懶惰，這我都接受。

再說考試，我每次都是讓他正常發揮就好了。

其他家人就說讓他一定考滿分，一定考第一名。

但他每次回來都是說，我盡力了，考不上滿分就考不上吧。

他這種狀態我倒是很羨慕，所謂努力做好自己的事情，剩下的就交給老天。

看起來這話很不起眼，甚至有些悲觀。

但一件事的成功，有內因也有外因，內因是很好控制的，外因我們能控制的很少。

真正覺得自己做到位了，剩下的事也就沒有遺憾了。

所以你的問題需要反省你給孩子灌輸的思想。

當孩子知道自己在全國乃至世界就是普通人，但看到身邊更多的普通人時能燃起鬥志，這才是該有的自信，坦然面對失敗和榮譽，這些事需要孩子自己去經歷，別人只能引導。

你這是自己給自己挖坑呢，好好的孩子你教他非要考第一干嘛。教育要根據孩子性格來，你的孩子應該本身就是比較上進的型別，你再教他一定要考第一，那很容易讓他走進牛角尖裡。而且誰能保證次次都能第一。人生是一場長跑，人生成就也不是隻看成績，世界是多元的，沒有唯一的衡量標準，讓孩子做快樂的自己，才會更容易發揮他的天性和特長。好在才二年級，還可以補救！你適當讓他體會挫折，不要阻攔他去體會，也不要怕他被挫折打敗。人沒有那麼弱雞。當他在情緒上時不要去打擾他，也不要去開解他，一切等他平靜下來再說。人在情緒上時是很難聽進別人的話的。

父母是孩子最好的老師。教育孩子要以身作則，急功近利要不得。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，這話還是有一定道理的。如果父母比較強勢，教育孩子一切向分看，那麼孩子就會比較看重成績，一切唯分論。

在人生的路上，有成功也有失敗，孩子一次沒考好，家長要安撫孩子，幫孩子找失敗的原因，鼓勵孩子迎難而上，引導孩子正確面對失敗。

孩子性格強，每次考試不是第一就摔東西，你要和孩子講道理，告訴孩子人外有人，天外有天，國王只有一個。當孩子考第一的時候，你要以平常心看待，切莫大驚大喜，把孩子捧上天……

在日常生活中，要給孩子找點愛好，引導孩子不要讀死書，不要一切都圍著考試轉。

孩子的模仿力還是比較強的，家長在教育孩子的時候一定要以身作則，有正確的三觀，正確的引導孩子，相信孩子即使沒有考第一，也不會亂髮脾氣，亂摔東西。

看了你的描述，你的問題比較大。

父母是孩子的第一位老師，你給孩子壓力太大了。

而且受不了挫折以後很容易走極端，你最好自己先改變，不要給孩子說類似的話，要跟他說只要努力學習了，名次不重要，不必非要第一名。要一個第一名只有一個，大家都想當第一名，當不到的咋個辦呢？估計你這一時半會改不了，慢慢來。

教育孩子是一門學問，千萬不要走極端，360行，行行出狀元。

加油

哎呀，咋整。我閨女是屬於那種考多少分，都不會不開心的孩子，心大。。所有的事情都是，別太過度，過了就是錯了。

作為家長正確樹立孩子的學習態度，分數不代表一切。孩子要強是好事。但是別太極端。分數只是檢測一個時期，或者僅僅是一張卷子的知識。安慰孩子吧，學習好不代表一切。分散孩子的注意力，乾點別的，課餘時間親子活動的時候，帶孩子運動，爭強好勝是好事，但是不要強迫自己。這次沒考好，可以下次繼續努力，在意分數的同時，應該建立錯題本，下次不犯同樣的錯誤就行了。

現在雙減，孩子壓力不大，家長的壓力很大，學會調節自己的心態吧，我輔導孩子的時候，真是打也打了，罵也罵了。唉，冥頑不靈。咋整，還是學會自我調節吧。

這是普遍學霸小時候的毛病 因為一直習慣了拿第一 喜歡跟自己較勁 習慣了那份成就感 被別人誇獎 即使父母對他們要求並不是非要拿第一不可 但是他自己對自己是要求非常高的 最好辦法是媽媽抱著他 等他哭 得到安慰 然後讓他坐著倒計時 冷靜椅 讓他學會情緒控制 媽媽就在他旁邊陪著他 等冷靜下來了 安慰下 和他溝通 讓他明白爭第一不是重點 沒啥意義 而是這次不行沒關係 從錯誤中成長 下次不再犯同樣的錯題 不要總是盯著分數 把知識學到了 把欠缺的內容補上才是重點

他不會永遠第一，教會孩子正確認識自己的失敗與不足之處才是王道，這樣的孩子早晚得抑鬱，見過太多了，高中班主任路過