首先培養孩子的素質教育，興趣點，有個好性格，積極向上，樂觀，善良，勇敢，讓他體會學習的必要性，自覺主動學習。

首先讓他知道學習是他的職責，就像父母需要工作一樣。因為父母不工作就沒有收入，再一個就是讓他找到學習的樂趣，讓他覺得學習是一件好玩的事。快樂的學習。當然這離不開父母的引導。小學前幾年把學習習慣養好了，以後上初中高中會省不少心

不過老祖宗說的 一句話挺好：兒孫自有兒孫福。孩子也自有孩子可走的路。父母都做不到天生優秀，又何苦去強迫一個孩子呢？在我們身上沒有開花的夢想可以透過香火的延續來傳遞，但孩子的快樂和一生的精神富足絕對不能。但孩子就是白紙，你給他什麼就是什麼，我們拿筆還是要適可而止，除了引導，要留足給他們自己發揮的空間。我們需要教的，只是把人做好，至於事，我們能做到自己的就已經不錯了。

以上，僅為個人愚見。

兒子已經上大學，以前上高中時，學習上生活上操心太多，現在鍛練他自己操心自己的事，他生活自理能力還不夠強，希望他以後能夠提高

如果你一開始就注重孩子生存能力的培養，要把孩子培養成一匹狼！目標是他自己的生存能力，而不是你心目中的清華北大等高大上的貼金目標！像德國日本從生活中點滴練起，那用單一在學習上全力操心！

作為一個父親 孩子的學習比任何事都重要 答應孩子的事也一定要實現 因為你是一位父親 同時也是孩子最親近的老師 為人師表 沒有限度

我還麼得孩子，但如果我有的話我覺得我不想太管他，讓他自由發揮，該學習學習該玩兒玩，全面發展，學習能力不是很強的話，我可以培養髮其他的一些才能，每個孩子都有自己的閃光點，其實家長不必太糾結，立足於社會不是隻有學習能力就可以的

只是孩子在剛上幼兒園的那一年，一學期下來，我問孩子:學校有沒有評優秀小朋友？評了幾個？為什麼您沒有被評上？孩子回答到:兩個，一個孩子的媽媽是幼兒園園長的孩子，另一個是孩子的爸爸在銀行裡做行長，我隨後告訴她:您們的鄒老師跟我說過了:您上課的時候，有時會在抽屜裡做小動作，如果您能克服它，上課的時候認真聽講，下學期您就有希望被評上優秀的小朋友。其實這句話是我編給孩子聽的，正是因為這句話，到了下學期，孩子果真就被評上優秀的小朋友，以後我基本不去管她了，孩子學習的自覺性也就慢慢地養成了，年年也被評上三好學生，但到初二的時候，孩子的成績一下子掉到了年級十幾名，當時，我沒有罵孩子，相反我告訴孩子:一個人任何時候都不能有驕傲自滿的情緒，驕傲會使人失敗，謙虛才會使人進步，這次考的不好，爸爸媽媽不會怪您，但要總結以前好的經驗和這次考的不好的教訓，之後學習又穩定了，直到進入大學。所以說孩子的教育重在引導，一個自尊心很強的孩子是不需要去打罵的，其實孩子的學習環境在農村不如城裡，為什麼進入高中比城裡的孩子更有潛力，因為孩子已經養成一個好的學習習慣，所以艱苦的環境更能造就一個孩子的成長。而城裡的孩子初中階段更主要是靠好的老師田鴨式灌輸，所以一到高中階段，有的孩子一下子不能適應老師的教學方法，有的就感到學習很有壓力，甚至跟不上去了。所以說，為了孩子我沒有操什麼心，孩子的成長就跟種栽種樹苗一樣，她需要水的時候，您要給澆水，她要施肥的時候，您要給她施肥，她要治蟲的時候，您要給她治蟲，只有順應了樹苗的生長規律，小樹苗才可長成大樹。而違背這一規律，樹苗有可能會被折騰死。現在很多都是獨生子，過分溺愛孩子，反而不利於孩子的成長。在之前的社會現實中，我們也看到一些令家長頭痛不堪的事，孩子要想成長好，做家長的也需要不斷地抽時間學習，多提高提高自己才是啊！

有一次我星期天加班，孫子要去課外輔導，我對他講：“好好學習，咱倆今天都有收入” 。他聽後反駁說：”我的收入是老師又給我佈置一大堆作業“。

對口公立不錯，但一心想讓孩子進民辦，當初幼兒園沒有擇校，糊里糊塗上了公辦，現在有些後悔。

可能之前周圍的朋友包括我都覺得自己的孩子挺聰明挺“牛”的，但經歷了七大能力的考試，模擬面試，對比那100個裡取幾個的民辦錄取率，越來越越覺得考入民辦的機會渺茫。

周圍有雞血的媽媽，整天回家就是忙教育孩子，好像自己世界裡只有孩子；也有淡定的父母，覺得對口小學，尤其是有重點的公辦就可以了，對孩子也沒那麼多的要求，自己也活得自在。

有時想整天為孩子學習和擇校操心真的好嗎？是不是太累了？期望越大也許失望越大。