有必要。

我們不應將學習古詩詞看作一種負擔，而應是起增長才能和薰陶氣質的作用。對於小學生也是這樣，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，對於小學生學習古詩，我們不需要有很深的理解的要求，我們著重的是對詩的韻味的享受與吸收，在腦中形成一定的詩的語言格式，這就是相當難能可貴的。所以小學生先要求背誦古詩，是有一定道理的。

少而詩為作，先記而後識。

胸中築溝壑，心上建覺知。

不言早及末，只求賞悅之。

人生萬事寫，詩賦文首至。

謝邀請。從小學開始安排學生學習古詩詞，時間段恰當。1、古詩詞是傳統文化的精髓，它描寫山水風光，揭示自然之美；抒寫人生感悟，抒發家國情懷、宣揚傳統文明美德……從小學起就安排學習，對祖國花朵的健康成長，非常有利。2、青少年的良好情趣，道德情操，“三觀"教育，須從小培養，從娃娃抓起，古詩詞的輔助功能不可忽視。3、科學研究表明，人的記憶力13歲即達高峰，從小學開始安排，容易記誦。古詩詞的積累、沉澱和發酵對小孩美語的發展、才華的形成有明顯作用。我們的老一輩科學家都有良好的文字功底，它們的愛國主義情懷最初都是從傳統文化中吸取的。4、從小學安排學生學習古詩詞，還有利於抵禦不良網路遊戲的侵害！背誦古詩詞要佔用一定的課外時間！5、護根固本是中華文明傳承發展的戰略性工作。一個在中華文化薰陶下成長起來的具有“中國芯"的青年，將來無論他(她)走到哪裡，都很難被西方文明同化，從這點上來說，從小學開始安排古詩詞的學習，對抵抗西方“文化(糟粕部分)侵略”，有一定的現實意義！另外，傳統文化的教育，從娃娃抓起很重要。今天網上詩文弄得好的、那功底，哪一個不是從小學習、從古詩詞開始的呢？

書到用時方恨少，不管是什麼時候，讀的什麼書，都會在以後以不同的方式出現在你的生活中，所以對於讀書這件事還是趁早為好。