1.計劃要有明確的目的

或者說按照目的制定計劃。例如你數學基礎較差，就要制定數學複習計劃，目的就在於加強數學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在於掌握單詞的複習默寫計劃。計劃的目的是根據各人自己的學習情況確定的。

2.要有學習內容和完成時間

也就是自己規定自己在某段時間內要做哪些事情

例如某人在自己的數學複習計劃中，規定自己在暑假中，把必修一數學的知識點全面複習一遍，於是他就要把複習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然後再把這兩個序列合成一張複習進度表。

3.要想訂好計劃，還應注意以下問題

(1)個人學習計劃應服從於學校、班級的大計劃

兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。

(2)堅決保證常規學習時間，充分利用自由時間

常規學習時間主要用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由於任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師佈置的學習任務後所剩下的歸自己支配的學習時間。

在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足；提高，指深入鑽研，發展自己學習的優勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以後隨著學習水平的提高，常規學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。

由於開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住並體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。

(3)長計劃和短安排

由於實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什麼全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數。而本月的第一個星期要解決什麼問題，第一個星期每天干什麼，就應當具體些。這樣安排以後，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全域性中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。

(4)制定計劃要從實際出發

在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結果實行起來就感到緊張、困難。什麼是學習的實際呢?首先是自己的知識基礎。基礎好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力。能做到什麼程度就訂到什麼程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不瞭解老師教學進度的實際，而使自己安排的學習任務不是過緊就是過鬆，還會出現自己安排的學習內容和老師的教學內容相脫節的現象。

(5)計劃要留有餘地

計劃的活動內容和時間安排往往與後來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣計劃中的常規學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃估計的多，佔用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現，在訂計劃時必須留有餘地。否則，在實施過程中受到衝擊時，會因沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。

(6)經常對照，及時調整

計劃訂好之後，要貼在顯眼的地方，經常對照，檢查自己的執行情況。如果完成任務很輕鬆，餘地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務，要分析是什麼原因，對症下藥，採取措施。必要時可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務。

如何高效利用時間？

1.消除無所事事的時間

使每一小時都變成富有成效的時間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時的時間內學到的。利用白天時間。研究結果證明，白天學習一個小時等於晚上學習一個半小時。

2.背誦型課程在課前要進行復習

按事情的重要性排先後次序。把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準時做好。

3.避免過多的細節

在一週的時間表中排入過多的細節是浪費時間。這樣說有兩個理由：

第一，制訂這樣一個時間表所花的時間不如用來直接學習一個科目;

第二，你要想按這份時間表來工作學習是不大可能的。

4.弄清楚自己在什麼時候需要睡眠

我們每天都有睏倦和清醒的週期。如果你的工作、課程和情況允許的話，在睏倦的時候就睡覺，在自然清醒時就學習。

5.弄清楚自己應該學習多長時間

你上一小時課，就應該複習兩小時，這個粗略的統計至多隻在大體上有指導意義。學習時間實際上要根據不同的課程和不同的學生而有所變動。但是你可以從上課一小時複習兩小時開始，在你搞清楚做完每門作業需要多少時間後，再根據你的實際情況來調整時間。

6.要有足夠的睡眠時間

醫學研究證實每人每天必須有八小時的睡眠。我們應該清楚這一點，即學習質量的好壞取決於是否有足夠的睡眠。

7.要均衡進餐

三餐要吃得從容，吃得好。一般來說，大部分時間吃油膩的或其它低蛋白質的食物，對身體和大腦都是沒有好處的。飲食不足會導致煩躁、疲倦以致沒有幹勁。

8.加倍估計時間，費時的事要提前做

大多數人都會低估工作所需的時間。為了避免你在交作業的前一天晚上終於發覺在三小時內趕不出一篇一千五百字的文章，你就應儘可能早地著手寫作，這樣就會有更多的時間。

9.別把你的時間安排得太緊

計算時間要精確，但你也得為在最後一分鐘冒出來的問題留下解決的時間。制訂一份生活計劃，而不僅僅制訂一份學習計劃。生活是多方面的，你必須認清它的多面性。

節省時間的秘訣

壞習慣是不太容易改掉的，而新的習慣如果不是“自然而來”的話，也難以養成。但還是可以做到。

下面是三條可以遵循的主要規則：

1.要有堅定的決心

為了克服或形成一個習慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會使你計劃的成功更有保證。

2.千萬不要允許有“例外”

你必須經常控制自己和自己的生活，不要心甘情願地敗下陣來。

3.抓住每一個機會來實踐你的好習慣

換句話說，就是你想習慣成自然就要經常實踐這些好習慣。這些規則能教你如何將下面節省時間的好辦法變成你的好習慣：隨身攜帶一本袖珍手冊。這樣，當你在排隊或在某些地方坐下休息時，

以及其它空閒的時候，便可以拿出來念念。現實地排定次序。“首要的事先做”，立刻開始做。你已經做完一件事，這會使你做更多的事。

4.不要往後看

忘記一切不愉快的往事，要下決心馬上開始更好地工作。不要倉促地作出判斷或迅速地作出決定。總之，不要為過去的事情而浪費時間。

5.利用潛意識

當大腦處於休息睡眠狀態時，潛意識卻開始了它的工作。如果在醒來時你想將這些想法或解決問題的辦法記住，就必須立刻把它們寫下來，否則就會忘記。具有創造才能的都懂得這一點，所以他們的床頭都有紙和筆。

另外一種利用潛意識的好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當你的大腦進入睡眠狀態時，你的潛意識會整夜地思考卡片上的內容。

6.消除睏倦感

學習時，如果規定的上床時間還未到，你覺得睏倦了，不要馬上躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來，站起來在房間裡走走，大聲地將課文內容念起來。一會兒睏倦感便會過去，你贏了這場戰鬥，而你晚上也會睡得更好。

7.利用珍貴的空餘時間來思考

從教室裡走出來時，你可以回憶一下你剛才聽過的講課的一切要點；你到教室去上課時，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點；別的時間(如散步等等)，可以思考作文的題目和標題。

8.學習時要有短暫的休息時間

把一個長作業用休息的方式分隔開來更好一些，這是因為：

第一，小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩;

第二，在較短的時間內，你更易集中精力努力工作;

第三，五分鐘的休息能激發你的學習熱情;

第四，也是最重要的一點是你所學的東西在休息的時間內可能滲透到你腦子裡去。

開始小歇片刻之前，先複習一下你劃上線或草草記下的材料，這會有助於你把它們長久記住。或者在休息前將一個特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當你人在休息時，腦子卻會思考著這個問題。

每日時間安排參考表

合理安排每日時間，最大效率得提高複習效果尤為重要。

以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。

晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習， 語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床

6:30-7:30複習英語

7:40-9:40複習數學

9:50-11:50機動安排;

中午 午休;

下午2:00-4:00複習化學

4:10 -6:10複習物理

晚上2個小時複習語文;

其餘時間機動。

在每一門課的複習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一 個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好，加油！一年之後能順利進入自己理想名校。

每個人都有機會，機會是在自己的手裡，一個好的機會可以改變自己的人生，一個好的機遇可以改變自己的命運，一個好的朋友可以改變自己的走向

不請自來哈哈哈，實話說吧，我就是一個例子，高三一模成績350多點，考完一模已經期末了，那時候真的是混日子，上課睡覺玩手機，能做的壞事都被我做過。到了下學期，看著和初中同學的差距越來越遠，內心就忽然醒悟，那時候我距離本科線還有七八十分的距離，我就在想，反正都那麼差了，努力後能有多少收穫就看天意吧。有一下方法，僅供借鑑哦，要具體問題具體分析。

1 遠離手機。開學以後，我把手機主動交給我媽保管，到現在還記得她那不可置信的表情。高三下學期，整整一個學期，我沒有再碰過手機。強調一下，我那個高中是寄宿的，一個月回一次家，沒有手機的日子真的很煎熬，但後來回頭看，一切都是值得的。

2 最大的敵人永遠都是你自己。刷題狂補基礎的日子真的很枯燥乏味，我身邊的同學，那種三分鐘熱度的人見得多了，慶幸的是我堅持下來了。一次次模考成績下來，儘管結果不盡人意，但我還是堅持下來了。

3 切忌好高騖遠，注重方法，提高效率。對於我這種分數的渣渣，迴歸課本堅持做基礎題就是最好的方法。也許有人會說，要注重方法效率。話說的沒錯，但前提是隻有方法上來了才有效率可言。方法是在大量做題大量的實踐上總結出來的。沒有實踐，一切都是空談。我身邊永遠都不缺乏那種上課倒頭就睡，但是成績一直名列前茅的人。

4 上課認真聽，下課多討論，自修多向老師提問。聽起來很老套，但是效果卻是槓槓滴。不但有助於活躍思維，還能調動學習的積極性。我現在都還記得，每次問問題都被歷史老師罵，罵的超級兇的那種，到現在還有心理陰影。但是，那麼多個科目，我歷史由最差的科目變成了自己的強勢科目，考過七八十分輕輕鬆鬆。很多同學，因為歷史老師兇，不敢去問，然後都跑來問我。雖然這樣的態度很不好，但我還是要感謝他們，因為我在講解題目的同時，教會了他們，也更清晰了我做題的思路，加深了對題目和知識點的理解。因為懂的同學都知道，做題目和講題目完全不是一回事，會做了不一定會講。

4 不同科目不同方法，我分享一下我的方法。歷史知識點要理解，然後以時間為節點，串聯起來，要學會聯想，由同時期的事件聯想到另一件事件。例如：工業革命，英國議會改革，法蘭西第三共國，德意志帝國，美國南北戰爭，鴉片戰爭，南京條約，太平天國運動。大概就是這樣，內外因和背景聯絡起來，串聯記憶，這樣的方法對於學習歷史尤為有效，我認為這可以說是歷史學科的思維吧。地理緊扣知識點，地理的知識點較為分散，要注重撿芝麻，撿了一個算一個。政治的話，做只是結構圖，理清思路，背下來，分為政治經濟文化哲學四大塊，其中又可以分為很多個小塊，看著很難，但是堅持下來，你會有意想不到的收穫。原來不會的政治大題，現在一看到某些關鍵詞，知識結構圖就會不知不覺地跳出腦海。做題就順手了很多。這是文綜學科關於我的見解。語數英的話，相信你知道的方法不會比我少，都是傳統的方法。反正一句話，堅持下去，會有意想不到的收穫。

2018高考，模考成績從未過本科線的我，意外的考過了五百分，去年的本科線是443，我考了，其中，語文100數學85英語100文綜216。這些學霸來說過於還不夠塞牙縫，但是對於我來說已經很滿足了，畢竟已經盡力了，一學期的努力我提高了150+。你要相信，起點越低，進步空間越大。讓那些500+的同學提高150+是很困難可以說是幾乎不可能的，但我做到了，因為我起點低。

沒有打不倒的困難，只有戰勝不了的自己，無論多麼痛苦迷茫，相信我，堅持就是唯一的出路。

有機會的，我校去年有兩個文科生逆襲了。一個孩子原本是年級倒數幾名，平時數學30分左右，高考時數學118，考取了個二本。另一個孩子一直準備走體育特長生，也沒有好好學習，在B班成績都在後面。結果，體育成績沒有過，只能靠成績，後來拼命努力，考了602分，考取了211大學。

他們兩個的共同特點是：

1.高三的時候，有特別強烈的學習願望，非常想上大學，想改變人生。當時前一個男生父親重病，他覺得要給父親安慰。第二個孩子，一直是個體育生，在學習上掉以輕心，但是體育成績沒有透過。他只有來學習，但上大學是他非常明確目標，有不上大學誓不罷休的想法

2.拼命學習。用刻苦學習都不能形容。後來第二個學生給低年級學生介紹經驗時說，他每天要求自己背100個單詞，背了忘，忘了背，做夢都是關於單詞的事情。另一個孩子，數學成績不好，他下課就做數學，中午就做老師辦公室問老師，問完再做。老師都被他感動。

他們把所有時間用在學習上了，其他什麼雜事都不做。

3.老師們的幫助。這兩個孩子的行為都感動了老師，老師們在他們需要的時候給予他們很大的幫助。

孩子，如果你能做的以上幾點，一定可以。

記住8個字：

強烈願望，玩命學習！

強烈願望，玩命學習！

強烈願望，玩命學習！

學習要看理解能力和功底，拼的是基礎知識的積累和知識量的儲備。而這些事情剛剛好可以透過平日的時間學習來進行補充。所以我認為一切皆有可能。

01：350分左右，距離二本線不算太高

我特地查了一下廣西今年的二本線，發現今年的二本線只有347分，而你說能考350分以下，具體這是怎樣的一個標準得參考一下。350分距離二本目標不算遙遠，只要做好長遠的學習規劃就沒問題了。

02努力拼一把，真的有可能翻盤

早起的鳥兒有蟲吃，愚蠢的鳥兒會先飛，無論你是天資聰穎還是木訥，只要你下定決心，破釜沉舟地努力拼一把，真的會翻盤。

03依靠的是完成目標和達成目標的決心

想要在這一年的時間裡取得突破，必須要有堅定目標和決心。這一年裡你還需要再做具體的規劃，比如細化到每一週、每一天、每一個小時要幹些什麼事情。這就是目標的分解，這需要你自己來完成，任何人都無法幫你，有了這個目標之後，再去進行對基礎知識的複習和補充，這樣透過二本線的可能性才更高。

既然選擇了復讀就不要後悔，自己選的路跪著也要讀完，專心復讀，建立清晰的規劃，爭取在明年取得重大的突破。

總結：

做到以上這幾點，那麼考上一所二本院校是完全有可能的。文綜的分數特別高，所以只要多對幾道選擇題，那分數就可以填補回去了，所以說還是要注重科目的均衡。

距離目標不遙遠，一年的付出是足夠的，但關鍵是你肯不肯付出行動，忍受辛苦和漫長的煎熬。

我認為現在350分的成績，還有一年時間提高到400分以上二本，是完全有可能的。理由如下：

一、不同性質考試，還存梯度分差。學校考試難度普遍偏難，而高考考試梯度性很明顯。

二、時間可以換成績。距離高考時間還有一年時間，還有相當大的擴充套件空間裡。

三、學習重心調整，知識結構可換成績。現在成績僅為350分，提分空間很大，主要把學習重心放在基礎知識學習上，把基礎題和中檔題弄好，每科提高二三十分根本不是事！

四、做好學習規劃也可以提高成績。“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城；攻城之法為不得已”。先戰略佈置，後戰術安排。具體來講，就是遵循先易後難的原則，把學科學習重點安排好，也把每科的學習重點掌握好。

結束語：

世上無難事，只怕有心人！當你有了追求的夢想後，就要定下心來，持之以衡，堅持不懈地學習，我相信勝利一定屬於你的！

要進入高三的文科生，成績在350分以下，高三複習一年，能不能考上二本？說實話，這個確實有很大難度，但是希望還是有的。

文科生平時分數在350分以下，不知道是哪個省的，粗略估算，應該是跟二本線相差100分左右。如此大的分差，要想在一年之內，透過努力消除這個分差，確實有很大的難度，但是也不要灰心，只要有毅力，方法得當，還是有希望的。那要怎麼樣做呢？

一、遠離手機，杜絕一切電子娛樂產品。有人說，現在學生學習，都用電子產品，什麼手機啊、平板啊、筆記本啊，據此認為，不用拋棄電子產品，但是，一個成績可以說是中下游的學生，你讓他每天帶著電子娛樂產品，他會安心的讀書嗎？我覺得這個要打個問號，雖然是高中生，但是有些同學自控能力很差，所以為了能夠靜下心，全身心的投入學習，還是杜絕一切電子娛樂產品，包括手機等。

二、下決心改變所有不良習慣。包括一些習以為常的陋習，比如說沒有制定作息時間表、上課思想不集中、自習課東翻西翻不知道做什麼、學習憑興趣喜歡哪個就學哪個不喜歡的不學、每次考試過後從不分析自己的弱點在哪裡、還有很多同學高三的時候會早戀等等， 這些不良的習慣都會對學習產生或多或少的影響，所以一定要痛下決心，改掉所有陋習。

三、 把大部分的時間放在掌握基礎知識上，熟讀課本內容，文科大部分的內容，都是靠記憶，考背誦的，只要肯下功夫，花時間多看書，多掌握一些基礎知識，那麼考試的時候，最起碼基礎知識這塊上面，儘量少丟分，甚至不丟分，只要掌握了大部分的基礎知識，分數應該也不會差到哪裡去。

四、多向好的同學請教。特別是數學這種東西，對文科生來說，可能有一定難度，有些同學不喜歡請教老師，那麼就多請教同學，同學之間，互相瞭解，容易溝通，相比於老師思考問題的思路高遠一點，同學之間的思路都差不多的，也更加容易理解，容易接受。

五、有條件的還是建議，儘可能的參加一些校外輔導班，或者是請個老師一對一或者一對幾。雖然現在，很多地方都禁止在校老師，從事校外培訓機構工作，但是，不可否認，有很多同學，參加了一些培訓班，成績都或多或少有所提高。

總之，文科生，平時成績350分以下，要想透過高三一年的複習，衝擊二本分數，確實有很大的難度，但是，只要狠下決心，拋棄所有陋習，發奮學習，還是有希望的。

當然有機會！

作為一名高三文科教師，我斬釘截鐵地告訴你——當然有機會！

原因有以下幾個方面：

第一，能看出你有強烈的學習動機。

你能提出這個問題，就說明你有強烈的學習動機。你也說了，高三要“努力複習”，既然下定決定努力學習，又有什麼事不可能的呢，你說是吧。

當然，我在這裡還是要提醒你一句，千萬不要口號喊得響亮，行動上卻鬆散懈怠，那樣的話，即使再低的目標也是不會實現的。

第二，文科的特點決定了復讀會有較大的提升空間。

在你掌握文科的學習方法的前提下，努力學習，拓寬知識面，深挖知識，形成完整的知識脈絡和知識體系，高三努力學習一年還是會有很大的進步空間的。

第三，你的基礎還算不錯。

你也說了高二升入高三的成績是350分，這個成績很不好，但也沒有糟糕到讓人放棄希望。給自己制定一個科學合理的學習計劃，然後按部就班地去執行，堅持不懈，就一定能夠獲得巨大進步。

第四，你給自己制定的目標並不高。

你的目標是，經過高三一年的複習上一個二本學校，這個目標並不好高騖遠，而是基於現實的科學合理目標，所以我有理由相信，只要你在高三這一年裡全力以赴地去複習，實現這個目標並不是一個難事。

所以，我要給你一個大大的鼓勵，既然有了夢想就去努力實現吧！只爭朝夕，不負韶華！

我在一個培訓機構上覆讀班，暑假招生的時候，一個爸爸領著他的孩子來諮詢。談吐中，感覺這父子兩個性格還比較開朗，灑脫，父親好像還是個幹部，聊天便漸漸地隨意起來。孩子是個男生，理科，我問他高考考了多少分，他說200多分，我就笑了起來，說，三年，200多分，平均每年70多分。三年時間，你就不去上課，端個凳子，坐在校門口，就聽同學進進出出的談論，也不止聽來200多分。父子兩個“哈哈”大笑起來。

孩子特別貪玩，打籃球。現在復讀想改文科。

我問他，“讀文科最重要的是什麼嗎？”他一臉茫然，我說，“三個字：坐得住。能痛改前非，坐得住，就來讀，否則，讓你爸爸找個地方，去打工！”

理科改文科，一年時間，用了功，下了力，高考了二本。

再算一筆賬。

你還有一年的時間，10個月，300天，每天1分，300分，打八折，240分。再加上你現有的330分，多少？570分，再打八折，456。二本夠了吧？

算了半天，說的是每天1分，其實，這是一種思想，一種意識，一種鞭策！

什麼叫“鞭策”，自己拿鞭子抽自己，沒有這個思想，沒有這個意識，下不了狠心“抽”自己，現在下的決心，開學管不了一個月，又會“死灰復燃”，我還是我！

決心不能輕易下，更不能心血來潮地下！

想讀書，就要下“死決心”！

每天在學校上十個小時，搞不定1分？除非你是在學校蹭飯！

說的是1分，其實是說，讀書心要靜，心要細，整天大大咧咧的，讀什麼書啊？讀書學習，思想要集中，精力要集中，情緒要集中，自己要下決心約束自己！

所謂“有志之人長立志，無志之人常立志”，是說有志氣的人，是真有志，有恆心，有“恨性”，能管住自己，所立之志，能管很長的時間；而無志之人，是假有志，所立之志，管不了三天，又來立志，如此反覆，經常立志，把立志當兒戲，自己對自己言而無信！

《詩經》裡說，“靡不有初，鮮克有終。”是說，沒有人不是有一個好的“初心”，但卻很少有人能堅持到最後，所謂“行百里者半九十”，其實，現實中，行“九十”而止者，遠遠不止一半！

人爭一口氣，佛爭一炷香！人，活的就是一口氣！

我回復他說，“那必定是假佛，不是真佛。”

你，要作“真佛”！

有機會的，文科的東西大部分還是以記憶為主，找到適合自己的記憶方式，不要死記硬背，會提的很快，文科答題模板也相對來說較多，多積累，多總結，努努力一定可以，

而且當你進入高三之後狀態就是不一樣了，即使你想懈怠但是看到周圍人的努力也不能放棄

並且每年高考是有相應的出題規律和評分標準的

1、5：3：2的難度比例，50%的基礎分，30%的強化分，20%的拔高分，80%的中低檔題型，600分值出題模式是換湯不換藥的，比較容易拿到手，而且這600分中中低檔題型中550分是有相應的高分大題模板的，是由常考題型、必考題型、核心考點組成。

2、每年咱們高考的出題規律是有一個四九法則，90%的卷面分數出自40%的知識點，就像數學這科高一到高三咱們學習了6-8本書，3002個知識點，但高考數學150分滿分的卷子不可能都考，對吧，如果要總結近十年的高考命題規律，會發現核心考點259個，必考題型，常考題型120種左右，那如果說咱們每類題能做個十幾道，真正做到一題多解，舉一反三，那咱們這個數學最少能突破130+的，同理，其他科目也是一樣。所以咱們現在開始需要有方向、有重點的去學，只要針對這些必考、常考題型的解題思路，解題方法，秒殺技巧掌握好，成績肯定會有個特別突破的提升的！

如果說咱們把數學的50個秒殺大招掌握好，選填20分鐘左右做完，大題時間會不會更加充裕呢，而且數學科目的大題無外就是那幾類題型：不等式、座標方程選一題、解析幾何、立體幾何、數列、機率、壓軸題圓錐曲線、導數都是有相應的高分大題模板，如果能留出15分鐘時間左右去檢查，因為粗心馬虎丟的分是不是也不會丟了；數學突破130+是不是也不會難了；其他科目一樣的道理