最特麼傻逼的一類家長，130到125就是退步，就是下滑！

你看試卷難度了嗎？

你看整體情況了嗎？

看排名了嗎？

分析一下哪裡不會了嗎？

動不動就找個補習，早晚變成傻子！

不接受反駁，我是宇宙第一槓

你的孩子一會兒六年級一會兒初三，你到底有幾個孩子？為你的孩子感到可悲，遇到你這樣的家長，能不能換位思考一下？下滑五分就是退步嗎？你就不能鼓勵一下孩子嗎？說不定是這次試卷難度很大呢？中國式教育，哎

如果總分是300分的話，這連及格都沒有喔

不過話說回來，也許俺孤陋寡聞，一個初中生階段數學總分不是通常為120嗎？平常測試100也正常。（不是國際學校！）

130

130

130

看不懂啊！

看到你這個，我就想起這次我們這邊一所學校的考試；平均分86分，孩子考了80分，家長都特高興，覺得自家孩子進步很大，馬上追上平均分了；結果第二次，年級平均分64分，孩子考了75，家長大發雷霆，到課外補習班，到學校到處鬧事....，認為自家孩子退步很大.....。腦子有病呢.，不看難度，只看分數，你可以讓你家孩子天天做一年級卷子，次次滿分，多好看，有用嗎？

我小孩的平均都是90多點，不管是上升了還是下降了。我都在鼓勵他，只要努力了都好。現在的難度大理解不了的也多，他也辛苦也付出了。只要身體健康！平平安安的長大比什麼都重要。能有多大的出息就看他的努力和天賦，我們飛不了不能硬讓孩子飛起來。給他一個開心快樂的青春就好！

這位家長是不是太過謹慎了，孩子成績只有5分的落差算是很穩定了，一百二三十分成績還是相當不錯的，而且每次考試難易程度不一樣，要結合同學的整體成績來分析是否進退步，不能片面的否定孩子，一對一的輔導是很好，可是也會佔用孩子很多休息時間，作為家長一方面要求孩子的成績，另一方面也要做到以下這些：

1、督促孩子保證良好的睡眠，儘量不要熬夜，定時就寢，堅持午睡；

2、晚上回家學習時要給孩子一個安靜的環境， 學習到一定程度就得休息、補充能量；

3、引導孩子積極主動地學習，給予鼓勵才能激發孩子的學習興趣，稍有一點退步就恐慌要為其找一對一家教，無疑是增加孩子的壓力，要爭取孩子的意見才行。

所以作為父母在關心孩子成績的同時更應該關心孩子的生活，進行心靈的溝通，瞭解孩子真正想要的是什麼，以免自己的關心過猶不及，給孩子造成心理負擔才是得不償失！

考試成績在一定幅度內波動是正常現象，一般來說10分以內的波動都是可以接受和理解的，畢竟每次考試的知識點、側重點、難點都略有所不同，考試時的發揮也是影響考試成績的一個重要因素。

按照你的描述，試卷的滿分應該是150分，滿分150分的試卷能考到130分左右雖然算不上拔尖，也還算一個非常不錯的成績。一般來說初一的數學還是比較簡單的，取得高分要相對容易些，隨著之後課程進度的加深，難度會增加，在試卷中會出現一些難度比較大的題目，很多同學在這些題目的解答上沒有思路，導致丟分，於是很成績會出現不同程度的下滑。

一般來說，從初一下半學期開始，數學的難度就有所提升，特別是幾何內容的學習，看起來只是一些簡單的概念、性質和定理，但在理解和運用起來難度卻很大，幾何的抽象性更強，對學生的思維能力和理解能力有更高的要求，從試卷的題目就可以看出，試卷的壓軸題通常都是幾何綜合題，涉及到諸多的知識點，在解題的過程中還需要運用到一些數學思想和方法，如果學生的基礎不夠紮實，思維不夠靈活，那麼在幾何的學習上肯定會遇到一些問題，成績出現波動和下滑也是在情理之中了。

當然了，每次考完是後，除過看分數之外，做好試卷分析也至關重要，帶著孩子來分析試卷上的得與失，尤其是錯題的分析，將錯題大致分為三類：一類是應該能做對，但是出錯了，這主要是因為做題方法、習慣等方面的原因，通常很多同學簡單歸結為粗心，這類的錯誤要在考試中儘可能避免；第二類錯誤是會一部分，在中間的一些重要環節和步驟卡殼導致題目不能完整解答，這類錯誤主要是知識漏洞和思維誤區造成的，在考試後要認真分析和改正，針對這樣的錯誤要做強化訓練和提升；第三類錯誤通常是題目南端太大，壓根沒有思路，針對這樣的題目要根據孩子的具體情況來定，要解決這樣的題對孩子的基礎、思維、理解、應變能力都有比較高的要求，可以在平時的學習中有意識的去培養，爭取不斷去理解，找到思路和方法，最終將題目完全解答。

針對孩子目前的學習情況，如果有專業老師幫助孩子分析試卷、尋找問題、制定一個比較好的提升計劃，成績還是有一定的進步空間的。當然需不需要老師輔導，這得看孩子的意願了，像孩子這個基礎自己努力一些，爭取每天能堅持做一些針對練習，不斷鞏固基礎，最佳化和提升思維能力，成績還是能提升的。