不認可。

古話說：“子不教父之過”，每一個家庭面對上帝交給自己初到這個世界的孩子，都是非常公平的，他們都如一張白紙。在以後他們成長的過程中，我們的言行舉止，我們對孩子的呵護。我們對孩子的情感投入和教育投入，對孩子以後的“三觀”塑成會有很大影響的。一份耕耘，一份收穫。當我們看到別人家的孩子聽話、孝順、成才。那絕不是我們“異想天開”所能得到的，“養兒防老”沒有什麼不對，關鍵是我們怎麼去理解。我們要在孩子面前充分展現自我，充分發揮餘熱，體現自我存在的價值。中國的傳統文化中“積德成善”，也就是說我們現在所做的一切都是在“積德”而不是去“攝取”。讓孩子總能感覺到你的溫存，懷念你的過往，從而，培養孩子情感反饋的認知（感恩）。

不孝有不孝的理由，孝有孝的道理。那些把孩子送給別人或遺棄或偏心的孩子能孝順嗎？父母就沒盡到養育責任為什麼老了找這樣的孩子孝順他？反之：從小在父母庇護下長大的孩子享盡寵愛，父母生病不管了。想起了被遺棄拋棄受盡苦難的孩子養老！呵，呵，呵……。你榮華富貴的時候怎麼想不到她！