普通話考試，它除了要求應試者忠於作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規範。

1、注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反覆練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。

2、注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是，一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。

3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由於字形相近由甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁級成的較常用的字讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑語，就是指的這種誤讀。

4、注意異讀詞的讀音。普通話詞彙中，有一部分詞（或 詞中的語素 ），音義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規範，國家於50年代就組織了“普通話審音委員會”，並對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年。國家公佈了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門上、行業所涉及的普通話異讀詞的讀間、標音，均以這個新的《審音表》為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書（如《新華字典》、《現代漢語詞典》等）來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然後再看《審音表》中的讀音和用例。比較以後，如發現兩者有不合之處，一律以《審音表》為準。這樣就達到了讀音規範的目的。

我來回答這問題

第一題，單音節詞語

1、注意讀的順序，要從左到右，千萬不要序列。

2、在讀的過程中如果發現某個字錯誤了，可以再讀一遍，評判以第二遍為準；如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為準。

3、讀音要標準，完整。即一個單字的讀音應把聲、韻、調都完整地讀出來。

4、氣息飽滿，字正腔圓，動程飽滿。即一個字要把聲母、韻母、聲調響亮讀出來，尤其是韻母，不能含糊，韻頭、韻腹和韻尾要讀清楚，

5、音節間要有間隔，否則會產生音變現象。

6、音節要發完整。聲調是貫穿在整個音節之中的，要特別注意。不能按平時語流當中的讀法來讀。聲調中尤其要注意上聲。在語流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫蛇添足，誇張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。

7、注意不要因字行相近而讀錯。由於緊張，應試人經常會將字形相近的讀錯，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。

8、讀字的時候，不要因聯想而讀錯，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。

9、語速要適中，過快會造成發音不到位，過慢則可能超時。

第二題，雙音節詞語

這一項除了考查聲韻調的發音外，還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的，還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少於4次，而且都標明瞭“兒”。變調中的重點是上上相連的詞的變調，不少於3次。

第三題，朗讀短文

1、發音準確清晰，避免漏字、添字、錯字。

2、不能回讀，即使發現某個字讀錯了，也不要重讀。回讀會造成不連貫，測試員會扣分。

3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時，為了讀準，一個字一個字或一個詞一個詞地往外蹦著讀，聽起來很不流暢，破壞了文章的整體感覺。

4、重視語調問題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會使人感到太誇張、不自然。另外，還要注意方言語調的糾正，特別是輕重音的問題。方言語調主要表現在字調、句調、輕重音、語氣、節奏等方面。要想在測試中取得好成績，必須在糾正方言語調上下大工夫。

5、語速要適中，不能過快或過慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話水平較差時，為了每個字都讀對，就會一個字一個字的讀，導致語速過慢；而當心情過於緊張時，語速會過快。這樣都會失分。語速過快還容易漏字、添字、吃字。

6、注意“兒”的處理，要判斷什麼時候讀成兒化韻，什麼時候直接把“兒”音節讀出來。

7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語中習慣讀變調的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調。

8、停頓、斷句要得當，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。

第四題，命題說話

1、語音要自然，要按照日常口語的語音、語調來說話，不要帶著朗讀或背誦的強調，否則會影響“說話”的口語化程度。

2、語句要流暢。要注意兩點：第一，多用短句，多用單句。第二，冗餘適當，避免口頭禪。冗餘就是不提供新的資訊的部分，有人稱之為“廢話”。其實適當的冗餘是有用的。比如“我是老師”，加上提頓性冗餘成分後，成了“我呢，是一名老師“，就起了舒緩語氣的作用，會讓人感到很自然、很口語化。但一定要適度，太多就變成口頭禪了。

3、用詞要恰當。首先就是不用方言詞語，此外還要注意多用口語詞語，少用書面語詞語，如《學習普通話的體會》：“使我們有更多的機會學習普通話”可以改為“我們現在學普通話的機會多了”。要慎用流行詞語、新此新語，這類詞語雖然可以流行一時，但很難說將來的發展會怎樣，所以建議不要用。

4、要注意話題的內容。說話不是口頭作文，不要求立意特別高、結構特別嚴謹。順著話題說，說夠3分鐘就可以了，內容沒說完也沒關係。儘量不要說容易使自己激動的內容，因為過分激動的情緒容易把自己的語音問題暴露出來，甚至導致應試人說不下去。要儘量避開難點音。例如“r”發不好，說《一次難忘的旅行》：“上星期日，我去旅行了”‘就可以改為“上星期天，我去旅行了”。

5、語速適中，控制說話節奏。測試前最好能試試在“說話”規定的時間內能說多少內容，以便控制說話的節奏。一般講，說話時正常語速為一分鐘240個音節，超過270個音節為過快，低於170個音節為過慢。在準備的時候，一定要準備3分30秒的內容，因為在測試時語速通常比平時的語速快，許多人可能說到2分40秒的時候，就把準備的內容說完了。如果說話不足3分鐘，要被酌情扣分的。說話的時候不一定要看考官，這樣可以減少不必要的緊張。考官會在應試人說話時為應試人計時，3分鐘一到，就會示意應試人停止。

祝您考試成功！

普通話考試的難易程度和地域有很大關係，像北京、山東、河北、東三省地區就比較容易，因為地區語言就比較接近普通話。

其他地區，比如雲南、四川、甘肅地區就是考試“重災區”了，個人建議:1.多看一些現代劇，比如《歡樂頌》之類的，然後在下面多練練。2.用錄音筆或者手機錄音錄下來自己的語音，讓別人聽一聽並提一些意見。3.看自己對普通話等級的要求，等級需求高，到達專業級別的甲級那就要報班了。

如果說有技巧的話，那這個技巧是多說、多讀、多練。南方人學普通話更難，各地方言又多，有十里不同音的說法。作為一個南方人學普通話更應刻苦了！現在網路很發達，網上有學習普通話的網站，裡面有很多的練習材料。一臺手機就可以搞定。書店裡也有很多這方面的書籍。從中央到各省市縣的電視臺裡的播音主持人，他們的普通話標準純正，可以多留心、多揣摩。總之，現在想學好普通話很容易的！祝你好運!

1.發音要準確。

2.聲調要準確。

3.語速要適中。

4.順序一定不要錯了。也就是說在讀的過程中不要漏讀或跳讀，出現這種情況就完蛋了。

普通話考試分為四個部分：

1.讀單音節字，技巧就是讀之前做口部操，並且認準每個字的讀音以及聲調。讀的時候聲音一定要洪亮，不要覺得聲音小含糊不清機器辨別不出來就會讓你過，語速適中，控制呼吸，一氣呵成。

2.讀多音節字詞，技巧在參考讀單音節字詞的基礎上，再加上注意變調，哦，對了，注意情緒要飽滿愉悅，聲音也會更加響亮，更加字正腔圓。

3.朗讀短文，這個需要平時的功力的，技巧嘛，就是分清短文的基調，注意語氣節奏停連重音。

4.最後一個就是3分鐘命題了，這個技巧就是在考試之前你就會拿到命題，這個時候就要打腹稿，有一個大概的思路，想好如何起，如何承，如何轉，如何合。考試的時候稍微注意時間，但不要因為時間而過多的影響你的發揮。

最後，掌握以上方法，二甲肯定能過，加油

普通話考試很重要，特別是對於那些想要當老師的人來說，普通話考試是必須的考試之一。中國地大物博，每個地方都有自己的口音，很多地方的人對於一些音節就會分不清楚，比如我們福建人就經常把F跟H混淆了。對於這些容易混淆的音節要引起重視，一定要多在這上面花一點功夫。

普通話考試除了你平常的努力，也是需要一定的技巧的。考普通話考試的時候注意不要緊張，因為緊張會更加的容易導致一些失誤，甚至還會讓你的聲音發生變化，導致考試成績受到影響。所以第一個技巧就是要做好心理準備，考試的時候不要緊張。

普通話考試的時候，一定要注意集中精神，因為你面對的是很多字，也有很多字形相近的，你要是不集中注意，可能就會混行了，甚至讀音讀成相近的字了。所以集中精神是很必要的，而且集中精神以後精神也不會那麼容易緊張了。

普通話考試的時候不要著急，一字一句慢慢來，不要著急了語速快了，然後就跟周杰倫的RAP一樣的咬字不清了。咬字不清的情況對普通話考試來說就是致命的，所以一定要注意自己的語速。

考試的時候不能使用一些方言的詞彙，還有就是一些網路上流行的詞彙，這些詞彙都是不標準的，在考試中使用可能就會造成失誤，被判成錯誤的了。所以這個技巧就是平庸一點，不要太流行了，不然可能適得其反。

一級 （標準的普通話）

一級甲等（測試得分：97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。

一級乙等（測試得分：92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。

二級 （比較標準的普通話）

二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。

二級乙等（測試得分：80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

三級（一般水平的普通話）

三級甲等（測試得分：70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見範圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。

三級乙等（測試得分：60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。