個人觀點，學歷不代表成功，只是離成功近了一步，沒有學歷不代表失敗，這個社會，只要肯幹，勤奮，踏實，都能生存，每個人定義成功不同，我個人定義成功，小家溫馨和睦，孩子了健康成長，照顧孩子同時自己能養活自己，就算成功！

高考是對自己人生所走過的一段路的總結，每一個人都曾經經歷過高考，每一個人都曾經是學生，學生時代是人生中的一段幸福快樂美好的回憶，學生時代也是積累知識，奮鬥拼搏的人生歷程，現在每當我回憶起自己的學生時代，心中都會充滿自豪與幸福，學生時代裡，我們都曾經是充滿夢想的人，我們都曾有過很多很多的人生理想，而高考也是我們人生理想中的一部分。

　　高考是一個人生的轉折點，也是一個人生走向成功的起點，誰都希望自己能走進心中理想的學府，北京大學，清華大學，南開大學，復旦大學等等一個個中國古老著名的學府每一年都成為了高考學子們心中最神聖的殿堂，能否走進這些神聖的學府關鍵就是高考，有很多人說高考是一座獨木橋，能走過這座獨木橋的學生就能為自己贏得人生中第一次成功，而面對這座獨木橋，我想說的是，這其實不是一座獨木橋而是一座激勵人生志向的橋，不要把高考當作是自己人生中的一座獨木橋，而要把高考當作是磨礪自己人生意志的考試，無論成功與失敗都是一次難得的人生磨礪，如今的學生和家長們依然很重視高考，現在，我常聽身邊的家長們這樣對自己的孩子說：“一定要考上某某名牌大學，否則就辜負了父母的心血”，這樣的話我聽了認為其實是不說為好的話，而這句話也是很多家長都說的話，說出來，家長認為是自己對孩子的關心，而其實是為孩子增添了很多心理負擔，面對高考的學生們其實自己都明白高考的意義，而家長們的過度關心只能為孩子增添煩惱，所以面對高考，家長們也需要保持一顆平靜的心，以平常心態對待孩子的考試，其實人生的成敗並不是一次高考能決定的，人生還需要面對很多很多考試，並不是每一次考試都是有分數的，高考只是人生的第一次考試，能否取得滿意的成績，並不是重要的，重要的是我們需要以積極樂觀的心態面對考試，因為人生就是在一次次考試中走過的路，樂觀積極的心態就是人生走向成功的基礎。

　　而學生們也要為自己的考試努力奮鬥了，畢竟人生能有幾回拼搏，努力一次就不放棄，奮鬥一次就要竭盡全力，有一首歌場的好“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，高考就象是人生中必須經歷的一場風雨，風雨之後，相信一定能見到彩虹，彩虹是絢麗的，但是風雨也是美麗的　　不知道有多少家長們正在為自己的孩子能否贏得高考而辛苦忙碌，也不知道有多少考生正在為自己人生中的第一次考試而努力拼搏，十年寒窗苦讀，只為今朝一考，金榜提名的那一天，或許就是人生最幸福的時刻，而幸福之後，那些金榜提名的考生們又將走進心中神聖的學府，為自己人生中更大更遠的理想而繼續奮鬥，華人的人生大部分都是這樣一步步走過的，高考其實也是華人的生活。

個人觀點，學歷不代表成功，只是離成功近了一步，沒有學歷不代表失敗，這個社會，只要肯幹，勤奮，踏實，都能生存，每個人定義成功不同，我個人定義成功，小家溫馨和睦，孩子了健康成長，照顧孩子同時自己能養活自己，

高考是一種經歷。高考考驗著人們的堅持毅力，面對困難時受挫折的能力，以及面對問題處理問題的方式和學習應用能力。

如果一個人邁過了人生中的第一個坎，那麼人生的磨練也就初初入門了。第一次完成了需要長時間積累和堅持的一件事。

如果讓普通家庭的孩子跟這些佔盡天時地利的孩子們，在高考時還要拼素質、拼特長、拼某種專項技能，那相信遠遠不如拼應試來得公平。

這樣說絕不是鼓吹普通人的努力看不到希望，恰恰是想表達抓住現有教育機會，才是普通孩子站穩腳跟最有利的捷徑。

時代發展到今天，如果還是抱著“學習成績無所謂”和“讀書沒有什麼用”、“上不上大學沒關係”這樣的想法，便是讓孩子真的輸在起跑線上了。

換句話說，學習的路上要付出很多辛苦，高考是一個不小的挑戰，然而在所有可供選擇的道路上，對普通人家裡的普通孩子來說，學習極有可能是最平坦的路，高考極有可能是最容易的挑戰。

吃的了讀書的苦，才能更從容更自信的面對生活的苦。

高考是公平的，它向寒門學子打開了一扇和能富二代一起競爭的大門，有了高考人生才有更多的可能性。

高考成績與一個人未來的成就不能劃等號，但高考成績好也就意味著能在志願填報時有更多的選擇。

人最重要的是眼界和格局。當一個年輕人接受著國內最好的教育，身處最優的環境，並且與一群優秀的人在一起，他的學習和成長是呈現指數級增長的。同時當一個年輕人身處大城市，與這個城市的發展同頻共振，眼界和格局勢必會變大。

雖然高考並不能徹底改變一個人的命運，但高考成績的好壞對於接下來四年大學的成長有直接的聯絡，當一個人經過名校四年的沉澱和學習，會在一個人的心智上產生深深的影響，這種影響會體現在不拘泥於尋求安穩和妥帖，而是能夠將眼光放大，看到更遠的遠方。

為什麼說以色列的教育是世界上最成功的教育之一，都應該看看。（摘抄）

以色列的義務教育被認為是“全世界最成功的教育之一”。

自1948年宣佈建國後，以色列的800多萬人口中走出了十幾位諾貝爾獎獲得者，這和他們對教育的重視以及特殊的教育理念是分不開的。

4月12日，在2019年小學英語特色校本課程建設研討會上，原瑞典及瑞典大使館教育參贊孫玲老師在主題報告“核心素養與歐洲教育”中指出，以創造性學習為主的以色列的義務教育有四個特點：

1、敢於懷疑

2、好奇精神

3、崇尚創新

4、重視智慧

會後，很多教師對以色列的義務教育產生了好奇：

今天，就為大家揭秘一下以色列的義務教育。

以色列的義務教育以“玩”為主

以色列的義務教育從5歲-18歲。在18歲以前，學習環境是非常自由與開放的。幼兒園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，每天下午1點半就放學回家。中學生也是三四點放學，沒有補習班可去。

其實，以色列的學生課外活動很多，去旅遊或參觀各種博物館和展覽等，著重培養孩子動手的能力，即知即行。希伯來文中，學習（Learn）和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是“得到知識後，要分享出去”，或是“有了點子，就要做出來” 。

在以色列，每天不提出新問題的人沒有資格睡覺。

以色列有一位諾貝爾獎獲得者物理學家拉比（I. I. Rabi），有人問他你是如何獲得諾貝爾獎的，他說是因為他的母親，他說：“每天我放學回家時，媽媽問我的第一個問題是：“兒子，今天你在學校裡有沒有提一個好問題？”不斷地問問題，追求真理，是以色列教育的一大特色；鼓勵學生踴躍提問，這是教育至關重要的一點。

在以色列，教師總是教導孩子們要“跳出思維定式”(think out of the box) ，課堂常常使用提問式、互答式的方式， 例如“自然賞析課堂”，教師會讓學生兩人一組，去尋找去發現未知的東西，隨時向外教提出問題，大家一起去討論和學習，探索自己所不知道的東西。

比如，教師會提出一個問題，然後問“誰同意這個觀點，誰反對這個觀點”，同意觀點的孩子要列出理由清單，反對觀點的孩子要反駁也必須列出清單，然後，支援方再對反駁方就清單逐條給出回覆。這種思辨的訓練可以提高孩子的批判性思維、分析問題和邏輯思維能力。

教育孩子時要多問why和how，這才是創新思維和學習的關鍵

在很多教育系統中，孩子們光會“學習”， 在以色列強調“學會學習” (to learn how to learn) ，要進行有意義的學習。

誰 (who) 、什麼地方 (where) 、什麼時候 (when) 、做什麼 (what) 、怎麼做 (how) 、為什麼 (why) 、哪個 (which)，在這7個W問題中，哪兩個是最重要的？

大部分的考試和測驗中，常常問的兩個問題是what和when，而以色列的教師教育孩子時，常常問的是why和how，這才是創新思維的關鍵、改變思維方式和學習方式的關鍵。

以色列教師值得我們學習的五個優秀品質

以色列前總理梅厄夫人說，教育投資是最有遠見的投資。

以色列人不僅重視知識，也很尊重老師和學者——尊師如敬上帝，教師重於父親。

有時候教師的地位甚至比父母還要高，因為“父母只是把孩子帶入今世的生活，而教師則把他帶入來世的生活”。

以色列教育部前部長夏依·皮隆認為好老師要具備5項素質。

① 優秀教師首先要愛學生，會傾聽他們的感受，尊重他們的想法。

② 好的教師要堅信每個學生都是天才，想方設法發現他們的閃光點並加以提升。如果教師眼裡看不到天才，只能說明他能力不足。

④ 優秀的教師必須是一個“關聯者”， 是一個導體，能引導學生連線歷史、現在與未來，激發他們的思想。

⑤ 給每個學生話語權，讓他們可以開誠佈公地發表看法，提出質疑和見解。

高考的意義就是為國家選拔人才的，透過高考只能說成功開了一個好頭，和人生的成功還是有很大的距離的。

先說一下高考，高考的內容是全方位的學習，涉及的科目至少有6個科目，同時每一個科目都只是每一個學科研究的基礎知識，那麼高考為什麼很難？對比國外的高考，你會發現中國高考的難度還是相當大的，這和中國的人口，大學的招生比例有著直接關係，透過高考可以說是透過好工作，較高的薪水的第一次選拔。

高考成功之後，其實和專業知識沒有什麼關係，大學裡的生活是開放自由的，不會有老師一天到晚監督你的學習，完全靠的是學生的自律，至於以後能不能出國留學，考研深造，完全和你的學術水平，GPA成績掛鉤的，和人生的成功又一定的距離。

什麼是成功的人生？這是哈姆雷特式的問題，有的人喜歡安逸，對物質的要求不高，他一個月就算2000的薪水也很滿足，難道他就不成功嗎？或者說有的人家財萬貫，但每天的工作就佔用了16個小時以上，他算成功嗎？透過高考只能說成功開了一個好頭

那麼高考重要嗎？顯然是重要的，根據統計，還是可以發現，透過高考的人以後人生的幸福指數還是要高很多，畢竟在大學裡你可以學習一門非體力的一技之長，通常情況就是這一技之長給你以後的薪水可能還不低，所以重視高考是必須的。

我經常強調一個觀點：高考是的確可以改變命運的，但它不是唯一改變命運的方式。

所謂的改變命運，不是說讓人一定能夠暴富、從此衣食無憂，而是對未來走向什麼樣的道路，接觸什麼樣的人群，體驗什麼樣的人生至關重要。

——這些道路之間是沒有高低之分的，只是會非常不同。

上週我為高三學生和家長做了一場直播，我發現大多數同學（包括家長），都沒搞清楚高考的意義到底是什麼？

他們很難對未來有一個清晰的規劃，和當年的我一樣，覺得高考後就去讀大學，本科畢業後就去讀研究生。

十七八歲高考時，我們都很難有一個明確的概念：我希望透過高考，去到哪個城市哪所大學，學什麼專業，為我未來的人生鋪墊好哪些基礎。

雖然可能會有一些模糊的概念，開始打聽學XX專業前景如何，但也僅此而已了。

如果說高考對於社會的意義，是不得不透過一場儘量公平的選拔，讓有限的人去享有珍貴的教育資源。

那麼對個人而言，高考的意義就是在一個無數岔路的路口，透過提高分數、做足功課、思考好自己想要什麼，來綜合出一條為自己量身打造的星光大道。

這三者缺一不可。

除此之外，高考生、高中生，甚至大學生，還應該思考三大跟個人發展有關的問題：

1. 如何選擇學校和專業？

2. 城市和學校的資源問題？

3. 怎樣利用網際網路促進個人發展？

有興趣可以讀讀我這篇文章，做了一個展開的說明：

https://www.toutiao.com/i6797931492325458435/

倒計時99天，加油！

高考只是人生中的一個轉折點，但並不是人生中的最終答案，因為人生有很多種選擇，但是不可能只有一個答案，你高考考好了，也不代表你以後就可以高枕無憂，高考考好了，意味著以後你可以真正的成功，這是不現實的。