首先可以肯定得是孩子很有經濟頭腦。但是還是必須告訴孩子這種行為是錯誤的。一是讓同學抄作業的行為就不對。其他孩子不僅學習上不去，還形成依賴。二是收費也不對。學生以學為主，應該好學生帶頭學習。。不過可以藉此鼓勵孩子更加努力學習，因為知識可以變現。

我覺得這是非常好的現象，這極大地提高了孩子學習積極性。也能讓孩子清晰地瞭解知識的可貴，在學校沒有學好就要拿錢來買知識。

不過孩子還小，方式方法我們家長得引導孩子。像抄作業，抄答案等等，不是勞動所得，應該歸為作弊行為。而給同學講解難題，幫助同學課後學習複習，這樣的才是勞動付出，可以適當收取報酬。

讓他多想想老師平時是如何講題，相信沒有老師上課只是把答案抄在黑板上而不講解吧。

這樣引導或許會有更好的效果，一味地制止可能會引起他的反抗。

我們應該肯定的是孩子是很有經濟頭腦的。但是，孩子未成年，在學習中，這樣的行為是不可取的，孩子認真幫助孩子輔導作業是有償服務，家長應該給孩子梳理正確的方向。可以給孩子舉例子，志願者服務，讓孩子明白，幫助別人也幫助了自己，快樂於自己。

第二，告訴孩子，讓同學抄作業的行為是不可取的會影響同學的將來，雖然抄作業方便快捷，但是同學不但不會解答。反而給他的思想注入了寄生蟲，不勞而獲的心理。成年後容易犯錯，犯法的行為。

作為家長，我們應該給孩子正確的引導時刻關注孩子的成長。

知識轉化為經濟背後的本質是什麼！？？？是因為創造價值。敢問各位所謂經濟頭腦的人士們。孩子抄答案背後隱藏的是什麼？？？投機取巧，滋生懶惰。不學無術。無怪乎我們所有家長培養孩子的方向是，好就業，好賺錢，找個好工作。有多少家長培養孩子的目的是為培養孩子獨立之人格？？？

題主你好，對於這個問題是不需要猶豫的。和孩子溝通，引到孩子認識到這是錯誤的行為，不但滋生不良風氣，害了別的孩子。也會讓孩子自己金錢觀，價值觀發生扭曲。同時目前孩子是非觀不明朗，蠅頭小利不易培養孩子的格局和眼光。將可能影響孩子的一生。切莫僥倖於這等投機取巧！！！