兒童心理的一個突出特點是以自我為中心，孩子只注重自己的需要，很少主動滿足他人的需要，因此孩子可能一開始都不懂得謙讓，有些逐漸發展成胡攪蠻纏，毫不講理。

自我中心是兒童早期自我意識發展的一個必然階段，大概到了3歲左右，孩子的自我意識開始萌芽，在此階段兒童會以我為中心來觀察世界，認為周圍的人和事物都跟自己密切相關，所以孩子往往從自我出發來進行行為選擇和活動設計，而不考慮他人。

可以說“自我中心”人人都有，只是認知程度和發展速度上存在著個體差異，如果自我傾向過於嚴重，或到了4-5歲，甚至6-7歲還停滯在自我中心階段，這就成了問題。

另外造成孩子不講理的一個原因可能是溺愛。由於父母的溺愛以及不恰當的教養方式，也會形成孩子不講理，不講理。當父母和祖輩把注意力全集中於孩子身上，這樣就很容易溺愛孩子，會強化孩子的自我中心意識，讓孩子認為自己是世界的中心，長輩們理所當然地圍著自己轉，滿足自己的一些要求，於是更加胡攪蠻纏，毫不講理。

還有就是孩子社會性發展沒有完善，在孩子具有一定的自我意識之後，社會性技能的發展就隨之開始了。社會性技能主要包括交往技能，與同伴合作解決問題的能力，以及關心、同情他人的情緒。當孩子的社會性技能發展不完善，那他可能就不願意聽家人的意見，不願意和別人分享自己的玩具，不能和周圍的小朋友共處，社會性發展的不完善也是造成他胡攪蠻纏，毫不講理的一個原因。