根據你的描述，懷疑孩子可能存在“注意缺陷多動障礙”---ADHD。那麼這個病到底有哪些表現？

①上課時不能集中注意力聽講，沒有耐心學習，總是走神； ②老是出現錯誤，沒法專注地做一件事情，或者總是馬馬虎虎，想問題不夠細緻周全； ③有的孩子記憶力差，記不住東西，總是丟三落四的，比如老師佈置了家庭作業，孩子回家就忘了。這些都是患兒注意力差的表現。

多動患兒的活動過度表現為小動作多，上課時不能專心聽講。比如課堂上，老師要求所有孩子坐姿端正，但是多動患兒往往做不到，手裡經常會擺弄一些東西或者跟別的同學說話；有的孩子甚至在座位上坐不住，總想離開座位到處走動。

患兒還會出現情緒不穩，比如沒有耐心排隊而總想插隊；或者老師提問時，還沒有把問題說完，孩子就已經把手舉得高高的了；或者考試的時候經常漏掉一些題目，就以為做完了要交卷； 另外就是幹任何事都不考慮後果。想起來就幹，不會三思而後行，再危險的地方也敢爬，再危險的事也敢做，這類孩子經常出現一些危險的行為而導致不良的後果。

那麼，現在說說治療和未來發展：多動症的治療首選利他林，也叫哌甲酯，屬於精神活性物質，其次可以選擇託莫西汀。預後上，隨著年齡增長，90%以上最後不用藥，多少都是有一些注意力缺陷，往往透過應對機制去處理，找一些應對策略，90%以上不需要終生用藥，但是會有一些應對機制，隨著年齡的增大逐漸變好。有很多人變成成人的ADHD轉成ADD，只有注意力缺陷，沒有多動了。但大多這類孩子學習成績都不好，因為注意力不集中，但如果早期干預，專項發展，也可能在體育方面有突出貢獻，比如游泳冠軍菲爾普斯！

大家身邊有這樣的孩子嗎？

個人建議。針對好動的孩子，我覺得大人的引導很重要，多陪伴孩子做一些安靜的遊戲，畫畫，寫字，或者組裝小的積木。和孩子一起動手一邊講解裡面的樂趣，給孩子心理暗示只有安靜下來才會把事情做好，培養孩子的耐心和持久力。

不知道你家孩子多大了，所以其實不太好說確切是什麼原因，從以下幾點分析一下。

首先，如果孩子還沒到12歲，你可以找個正經的機構（不是瞎弄的）給孩子做個先天氣質測評，也建議你同時看本書《發現孩子天生氣質》，你會發現孩子的行為表現首先是受到他天生氣質的影響，其次受到後天環境的影響。

先天氣質一共有9個向度，根據你問題的描述，涉及到的應該主要是活動量、規律性、注意力分散度、趨避性幾項。

活動量大的孩子就是喜歡到處亂動、到處探索、喜歡用自己的方法去理解和做事，他們的破壞力強、創造力也強，腦子裡天馬行空，他們學習的方式是體驗式的學習，透過自己的感受去整合經驗，如果8歲前有大量體驗的機會，就會容易“轉性”。而規律性高的孩子就相反了，他們喜歡用記憶的方式去學習，喜歡被教怎麼做。所以我覺得你家孩子的活動量應該是比較高的，而規律性可能偏低一些。

其次就是注意力分散度，注意力分散度高的孩子就是有那種“眼觀六路耳聽八方”的能力，他們在做手頭事情的時候還能注意到環境中發生的其他事情，這樣的孩子在課堂裡就是容易表現出東搞一下西搞一下，再加上現在的文具又好看又好玩，更吸引他們了。

趨避性高的孩子表現是對於新事物會很感興趣，也很容易理解，所以如果趨避性高，也很可能會有在課堂裡坐不住的表現。

再從身體發展（感覺統合）的角度來分析一下，如果他的本體覺（骨骼和肌肉）發展的不夠好的話，是可能導致他坐不住的，因為身體不夠平衡，就需要不斷的調整坐姿，於是導致了讓大人覺得他好動的現象。還有可能就是聽知覺發展的不夠好，過濾系統在小時候發展的不足夠，從小生活的環境比較安靜，收集各種聲音的量比較少，就會導致他對課堂外的其他聲音非常感興趣，好奇心帶走了他的注意力。

這些都是根據問題的有限資訊作出的分析，建議你還是帶孩子在當地先找專業的人觀察一下孩子的日常表現和家庭養育環境，再作出相對正確的判斷。如果確實認為有ADHD的可能性再去就醫。

好動、注意力不集中，很多孩子都這樣，家長首先不要焦慮，焦慮可能會讓孩子更加沒辦法改變。

首先，說環境，孩子學習的環境裡，干擾元素越少越好，IPAD、電視機、漫畫書、零食都要撤開；

其次，鼓勵孩子制定計劃、目標；

再次，對孩子專注的行為，及時表揚；

還有，留意孩子的興趣，及時加以引導，讓孩子在感興趣的事情上養成好習慣。

孩子好動可以多帶他進行遊戲和活動，好動不是壞事，是孩子的天性使然，家長可以根據孩子活潑的性格進行培養，多進行戶外活動，玩一些球類運動等，即能幫助孩子釋放天性，還可以培養親子關係；學習非洲鼓、架子鼓等樂器也是很好的選擇，可以鍛鍊孩子協調能力，對今後考學助力也有幫助。

注意力不集中可以先進行較短時間的訓練，尋找孩子的興趣點和關注點，比如先進行十分鐘訓練，陪孩子一起進行繪本閱讀，培養孩子的注意力。

同時，家長也要進行言傳身教，養成專注地習慣，久而久之，就會影響孩子。不要急於求成，習慣是慢慢培養的，千萬不要揠苗助長。

搜尋“哆來萌音樂啟蒙”，獲取更多於育兒知識。