各有 所長啊 輔導員更鍛鍊各種能力 教師需更專業。但從長遠考慮大隊輔導員前景更好些，因為現在都很重視中小學教育，而且輔導員是個比較全面的職位，比較能鍛鍊自己，為自己創造更多機會，而小學班主任是比較單一的，輔導員裡也可以說有包括班主任。

一前者是一般職位，後者是行政職位。當然是大隊輔導員，發展更有更好。原因有三。

一，這個職位你需要和每個年級的老師，協調工作。能提高自己的交際能力～

二，評職稱，班主任年限和大隊輔導員的年限是一樣的

學校的三架馬車。校長，工會主席，少先隊大隊輔導員。是行政級別，是官。是學校主要領導。

其它如教導主任，教科室主任，會計，出納是中層幹部，

班主任是負責這個教學班級的常規管理的教師。

大隊輔導員是抓所有各班少先隊組織的也就是領導少先隊開展各項政治活動，面廣必須有高度的組織能力，也操心比較忙累，這只是一個階段的工作年令大了自動讓位，可是班主任的工作具體是有-定做班主任經驗的老師才能帶好班，班主任一直能幹到退休，越幹經驗越豐富，所以我認為各有長，但我還認為當班主任好。

我工作30年，看到許多少先隊大隊輔導員後來擔任校長、調到了教育局、改行成了公務員。大隊輔導員是小學的中層幹部，比班主任更有發展前途。

第一、經常組織學生活動、參加各級培訓，提升了自己的水平。學校的大型活動，一般都是由大隊輔導員，組織進行，鍛鍊了大隊輔導員的組織能力、協調能力、領導能力。上級相關部門，如:團縣委、教育局，定期組織培訓學校的少先隊大隊輔導員，也提高了大隊輔導員的水平。

第二、接受資訊多，社會關係廣。班主任就面對學生家長，久而久之，視野狹窄，思想僵化。大隊輔導員因為接觸廣泛，所以接受大量的資訊，同時社會關係廣。

第三、調動工作容易，升職快。大隊輔導員比班主任更容易被好的學校發現，因此調動工作更加容易。由於大隊輔導員的領導能力比班主任強，所以升為校級幹部比班主任強太多太多。

大隊輔導員屬於教幹這一層級的，所以說他們的發展前途要更多一些，小學班主任是我們全國全世界最小的一個官職，管著四五十個人權利，不可謂不大，但實際上。是這四五十個人的助手。

如果放開新來講現在的社會哪有什麼叫與幹部哪有什麼班主任，大家都是服務員，都是為孩子服務，有了這種思想之後，我們就會開開心心，就會認認真真，對你所謂的大隊輔導員有可能會提升為更高一級的，但其實背後的艱辛也是非常不容易，所以我覺得每一個人應當清醒的認識自己，如果喜歡瀟灑自在，如果喜歡開心，那麼就不要去當一些所謂的教育幹部，真的不是那麼容易，沒有意思。

總之我覺得無論是大隊輔導員還是班主任，如果放平心態的話，就是一個為孩子服務的老師，也是一個為家長服務的老師，不要談哪一個職位更有發展前途，做好了本職工作，任何事情都有發展前途。

等有一天你把這個職位看得太重的時候，而得不到相應回報的時候，你就會有失落感，那我們何必不從開始就降低自己的心態和眼光呢？