呵呵，恰恰相反！要與老師溝通後商定一個辦法～老師與他倆一起談話，讓女孩子監督他上課紀律，作業完成情況，一句話，讓女孩管住他。。。他遲早會厭惡的。於是，大功告成！

在學校學生喜歡上同桌的同學，這不是什麼新鮮的事，這很正常，學生把這樣事，告訴了家長，家長不必大驚小怪，不要把這件事看著多麼複雜，學生喜歡同桌子上的學生，首先要肯定，這不是一件壞事，說明孩子大了，開始交明友了，家長知道後，引導學生正面交朋友，不迴避，朋友就是朋友，順其自然，自由發展，不設任何筐筐。更不需要驚動其他人，也不和老師以及同學談這件事，更不需要調換坐位。

我在車橋中學上初中時，我就喜歡上了我的同桌，張XX，她長的漂亮，又大放，學習好，性格也好，我喜歡上她，她不知道，我們正常交往，我對她好，我把她看著我的榜榜樣，把她當作努力學習的的動力，我暗暗的努力學習，爭取造過她，就這樣我們在一起，學習三年，誰都不知道，後來初中畢業後，我上師範了，她上淮中了，也許是沒有緣份吧，默默分手了。

題主是在說孩子的“早戀”問題吧。我是這樣認為:小學窩窩灶，初中瞎胡鬧，高中知味道，大學開放了。

題中描述:孩子告訴家長，喜歡同桌。按情景還應該是小學時候的窩窩灶，過家家的狀態，只是一種喜歡一一好奇一一朦朦朧朧階段，家長不必如臨大敵，甚至想到要不要讓老師給他們調座位來阻隔他們，主要地給孩子做一些教育疏導工作就夠了。

一，肯定孩子的美好情感

俗話說，“同性相斥，異姓相吸”不是沒有道理的。這是一種自然現象，也是動物界的一種本能。當然，同性相斥，在人類不一定就是排斥，準確說是團結協作中的一種友好競爭；那異性相吸還需要解釋嗎？簡言之，就是人們對美好事物的一種本能追求。還有俗話說，“男女搭配，幹活不累”，也是對成年人世界一種精神追求的描迷，也可說明這個美好情感的意義。總之，孩子告訴家長喜歡同桌，無可厚非，是一種美好情感的傾訴，沒有什麼大不了的，先肯定，重在下一步的引導。

二，詢問孩子喜歡的原因和打算怎麼做

小學生對異性的情感方面還處在窩窩灶，過家家的水平，但喜歡一個人還是有些理由的。我們要問清楚，孩子喜歡同桌，喜歡同桌的什麼？是漂亮整潔愛乾淨？還是刻苦學習成績好？還是知書達理挺懂事？還是Sunny正氣有愛心？問清楚了孩子喜歡同桌的根由，再問孩子打算怎麼做？

三，引導教育孩子:喜歡一個人就要做得讓對方喜歡

引導教育孩子，喜歡“她”，就要把這個美好情感藏在心中最聖潔的地方，不要過份打擾她，好好要求、表現自己，向同桌的優點學習，做一個積極向上，Sunny正氣的男孩，讓同桌也能喜歡你。等你長大成人，功成名就了，如果你倆都還喜歡對方，那時，你就可以向你的同桌去表達……。

孩子告訴你說明還信任你，孩子喜歡同桌說明孩子長大了，是正常的。瞭解孩子喜歡同桌的原因，在學習、交往、生理方面，作為父母給予引導，相信孩子不會做出出格的事，反而這種懵懂的喜歡也可以成為孩子學習成長的動力。

一般情況下，如果你的孩子對同桌的喜歡是男女之情的喜歡，那麼他是不會輕易告訴你的。也就是說，你的孩子可能連懵懂的情竇初開都說不上，只是單純模仿電視上面的說喜歡。

我個人認為，調整位置的事情可以用後再說。你先去跟老師溝通一下，說明一下情況。你就跟老師說：“我的孩子也不知道怎麼回事？他跟我說他喜歡他的同桌。我覺得他還不懂男女之情，只是單純模仿電視上的說喜歡。我想麻煩老師你幫我細心觀察一下，看看他與同桌的相處怎麼樣。如果真的影響學習，那麼就幫我調整一下孩子的位置；如果不影響學習，我就先觀察長一點時間再說”。

綜上所述。我覺得你的孩子能夠如此坦然的告訴你，那麼他對他的同桌的“喜歡”應該不是男女之情，調整座位的事情不用急，先觀察一段時間再說。

強行阻撓，無濟於事。可以問問孩子喜歡同桌哪些方面，是長相，還是學習？可以藉此鼓勵孩子，比如說人家那麼優秀，你成績一般，怎麼有底氣和人家說話，如果你成績趕上同桌，同桌也會認為你很厲害！共同進步才是最好的相處方式！

青春期孩子早戀都是非常普遍的現象，更何況喜歡同學、同桌，而且您的孩子也有可能只是到方面的喜歡同桌，這樣的事情孩子能主動跟你溝通，至少說明了，在你們家裡，一些事情孩子願意主動跟你溝通、商量，這是非常難得的。

那麼，我們作為家長應該選擇相信孩子，學習期間會以學業為重，只不過，還是要和孩子好好溝通，表明自己的擔心和關心:

首先，讓孩子知道，作為家長能理解孩子喜歡同桌這個事（讓孩子知道，這是他們這個年齡階段非常正常的事）

其次，和孩子好好溝通，當下還是要以學業為重，為了以後能成為更好的自己，讓自己值得喜歡的人喜歡。

最後，如果這個事能和孩子溝通好，不建議跟老師說。

不要辜負孩子的信任！

不要玷汙了孩子最純真美好的情誼！

我家閨女上幼兒園，很多男孩子都喜歡她，和她玩，她進校門就開始有同學和她打招呼。

還有隔壁班男孩子連續送她一個星期禮物，她一開始不告訴我是誰，只告訴我別人送她禮物了。

我就假裝不在意，還說不能隨便收別人禮物，得有來有往，給別人也回一份禮物。

其實小孩子的禮物不過是自己做的摺紙，或者糖果這些。

後來，沒過幾天，她告訴我，我們現在是好朋友了，又過了一個月，不提了。

再後來問她，說我們不在一個班級做不了好朋友，現在他有好朋友了，我有別的好朋友。

小孩子的熱度就那麼幾天，她覺得這個人好就是好朋友，過幾天或者也覺得就那樣，就又不是了。

你可以很開心地和孩子分享秘密，比如，真的呀，那這個小朋友一定很棒這種，千萬別否定他們的感情，也不要阻止或者說教。

說教真是讓所有人都反感的事情，包括我們大人。

孩子告訴了你這件事，接下來父母該如何做？其實很關鍵，因為父母如何做，就決定了未來孩子會如何看待自己和父母的關係，以及如何與同學或異性相處這件事。

這樣的反應很容易嚇到孩子，本來沒什麼事兒，結果大人反應讓孩子把這件事當成很大的事。很放鬆的，聽孩子說，然後，可以和孩子聊一聊。他覺得感受怎麼樣？

這樣聊一聊，家長就很容易知道孩子的內心想法，也許他只是想跟你分享這種美妙的感受。也許想有一些行動，但不知道如何是好， 所以向你求助。

所以，放鬆的聆聽孩子，知道他跟你分享背後的目的，這樣你就知道如何去應對了。

如果父母帶著很多的評判，甚至把這件事定義為早戀，甚至去批評孩子，“你才多小啊，就說喜歡…”

這隻會讓孩子覺得自己做錯事了，他會覺得喜歡別人是不對的，對他未來的的戀愛，婚姻都會有很大的傷害。

這時，父母應該做的是欣賞孩子的成長，“哦，你喜歡同桌，真是個大孩子了…”

借這件事給孩子欣賞，給了他自信，也更容易跟他探討更深刻的問題。

當孩子想跟你聊這個話題的時候，你繞開了，忽略了這個話題。那孩子就不知道正確的處理方式，他可能只能去問跟他同樣沒有經驗的朋友。

既然孩子願意跟你聊，就可以把這個話題深入的聊一聊，校園裡的戀愛應該怎麼樣處理？社會上的戀愛應該怎麼樣處理？甚至你當年的故事都可以說一說，把孩子對你的這一次傾訴，當成對他進行了戀愛教育的一次機會。這個話題可能比他考試得不得100分，對他未來人生都更重要。

總之，孩子願意向你說那些話，說明你的教育很成功。而關於孩子有了喜歡別人的感受這件事兒，用欣賞引導的方式要比打壓指責會更有效。