專業其實沒有絕對的好壞。

選自己喜歡的就是最好的選擇。喜歡一項工作，才會主動去投入工作，更容易出成績，如果被迫做自己不喜歡的工作，想一想都是令人沮喪的。

一些熱門專業可能更容易獲得高薪，但是現在社會發展很快，一些行業從起步、發展到飽和也就幾年時間，哪個行業也不能保證長盛不衰。

在一個相對冷門的崗位，只要堅持努力，也一定能取得成績。

既然孩子喜歡文科，就應該鼓勵她、支援她，幫助她提升自信心，這樣會發展的更順暢。

孩子小學偏科，只喜歡文科，這對孩子的學習發展很不利。

小學所學的主要科目就是語文，數學和英語。任何一門科目學不好，都會影響孩子小學、初中，高中的學習，都會影響小升初、中考、高考的成績與升學。

那麼，怎樣幫助孩子提升數學呢？

1、不要批評打擊孩子，多鼓勵孩子。告訴孩子：你可以學好語文英語，同樣也可以學好數學。

2、家長要與老師多交流，多溝通，瞭解孩子上課聽講及課堂表現情況，針對孩子課堂表現及孩子作業考試情況，請老師幫助規劃孩子的學習，提供適合孩子的方法與幫助。家長積極與老師配合，共同促進孩子的學習。

3、家長要跟上輔導孩子。家長輔導孩子要有足夠的耐心，正面積極的鼓勵，勿使孩子對數學產生恐懼與逆反的心理。

家長每天把孩子所學的數學課程與孩子一起復習，一起把課本梳理，課本的例題理解透徹，定義、公式熟練掌握。

幫助孩子找到科學的學習方法，養成良好的學習習慣。做到課前預習，課後複習作業。

4、每天保證數學的時間和題量。在低年級計算是基礎，多練習鞏固。家長每天可以在孩子完成作業後，給孩子做20道計算題。孩子做錯時，一定不要批評，家長與孩子一起訂正，鼓勵孩子、幫助孩子樹立學好數學的信心。孩子做對時要肯定，孩子有成就感，就會逐漸有興趣，興趣又可促進其對這一科目的學習。

中高年級除了做計算題外，做一些應用，學會分析題目。當孩子有一定提升，可以做些稍微有難度的題。

數學學習的興趣與提升逐步培養，不是一蹴而就的，要堅持不懈。

本身孩子只喜歡文科並不是一個問題，但是現在讀書有考試和全面發展的要求，只喜歡文科就成為一個問題了。

怎麼辦？

首先要承認孩子只喜歡文科不是不好。要正面的鼓勵，不否定，不要講“你不能偏科啊，不能只喜歡文科不喜歡理科啊”之類的話。孩子會問為什麼不能，而你的回答很可能無法說服孩子。肯定孩子的喜好，因為我們每個人都有興趣所在，同時也說明理科和文科是同樣重要的。和孩子統一戰線，然後看看孩子喜歡文科的理由是什麼？如果是因為孩子覺得理科難，不喜歡理科才喜歡文科的，文科和理科的成績相差不大，那麼孩子可能首先要解決的是學習的動機和情緒問題。孩子可能學習動力不足，不知道學習的目的和意義，不是主動的學習。家長要引導孩子瞭解學習的意義，和孩子分享自己學習和工作的動力和樂趣。如果是因為孩子在文科方面有天賦，理科方面悟性較低，喜歡文科不喜歡理科的話，那也很好，加德納的多元智慧理論說，我們每個人的天資不同，有所偏重很正常，也沒有必要成為全才，成為某一方面的人才也很好。現在積極心理學和優勢教育受到越來越多人的認可，發揮優勢，而不是花大力氣去補短板，能夠獲得更大的成就。不過因為考試的要求需要跟上理科的進度。如果孩子沒有不喜歡理科，只是因為學習方法等原因理科成績上不去，沒有成就感，才不想學理科的話，可以根據孩子的意願求助老師，掌握學習方法，很多理科的問題是開竅了就容易了，我在讀書的時候也是偏文科，理科一般，後來開竅了就沒有不會做的題目了。

以上。

小孩學習喜歡哪些課，興趣是主要的，有些課不喜歡，只是還沒有引起他的興趣。

在小學階段的孩子，心思單純，如果他喜歡某些老師或者喜歡某些老師上課的方式，就會願意學這門課，同樣也會因為某些事物，不喜歡一些課。

孩子們年齡小，在喜好上比較善變，可能今天喜歡，明天就不喜歡，但也有可能今天不喜歡，明天卻變成喜歡了。所以，家長要好好利用孩子的這個特性，讓他把其它科目也變得喜歡起來，進而引發孩子的興趣。就某些孩子不喜歡的課程，家長可以引導孩子，參加一些活動，觀看展覽，讓孩子知道，這些課的知識都能幹什麼，沒有接觸過的東西肯定談不上喜歡，實際接觸後，家長要想些辦法，讓孩子產生興趣，

另外如果你的孩子長時間的喜歡文科課程的話，說明你的孩子在這上面有天賦，家長要積極些，創造條件，開發孩子的天賦。