我身邊還真有好朋友是從事幼教工作，她從幼教專業學校畢業就參加工作了。由於專業指定性強，她很快就找到工作。

就是在幼兒園裡做助教，一般一年後積累了相應的工作經驗之後就可以自己帶班做主教老師了。

由於沒有孕育和生育的經驗，她只能用書本中的知識來機械化的運用在孩子身上。這樣的心理就是沒有愛心伴隨的一份養家餬口的工作。

想想看從事這份職業要是沒有足夠的熱愛想把這份職業經營好，還真不是件容易的事。

園長對她們的要求就是儘量避免班上的孩子受傷，如果有意外及時和家長溝通，讓問題及時消化解決，問題嚴重的要先通知家長和園長，本著積極面對的態度去對待。

孩子在園裡發生了不愉快，當天晚上必須給家長打電話，獲得家長的諒解並支援其工作。

總之，沒有愛有職業操守就是她對自己的要求，這也是大多數公立園老師的心理，很有普遍性。

幼教就是幼兒教育，主要指的是對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0-3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。

幼兒教育以"體能、智慧、心理能力三維平衡發展"理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

幼師資格證是幼兒教育行業從業人員教師的許可證，在中國師範類大學畢業生須在學期期末考試中透過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文學教育類專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取幼師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

以上是對幼教老師從業資格的要求。

現在幼兒教育家長們都十分重視，已經不單單是對幼兒有人看管的概念，而是要求幼兒有所學，有所用。但是現在國家明確幼兒園不能提前“小學化”教育，所以幼兒園主要都是在玩，需要在大班才會教些數學或者其它內容。這樣對幼師的要求就更高了。

首先，幼兒教師自身素質要很好，根據我小孩讀的幼兒園來說，他們每個班有40多個小孩，面對這樣大的基數，幼教老師還是需要很大勇氣去面對。想想，自己家裡4個人帶一個小孩都累的夠嗆，更何況老師要面對幾十個調皮的小孩。

其次，幼教老師需要對小孩的安全和飲食睡眠都要照顧到，心理承受能力也要很強大呀。

最後，還是要感謝這些幼教老師，面對很多不確定因素，家長的期盼，小孩的適應能力等等，他們是最棒的