這是教育的悲哀，家庭的悲哀，也是孩子的悲哀。

師者，傳道、授業、解惑也。看一下現代教育，上了十幾年二十幾年的學，拿個畢業證，找個工作都很難。其實找工作只是“術業有專攻”中術的範疇，這也是現代教育的幾乎全部內容和目的，連這個問題都解決不了，什麼傳道授業解惑，人生觀價值觀世界觀、人生的價值目的和意義、生為人子人父人主人臣人上人下都有哪些處世之道，我也不說了，說了您也不信，信了就上當了。

養不教，父之過。在這樣的學校出來的孩子，終有一天會為人父母的，他們的孩子仍然要接受現代教育，結果就可想而知了。沒辦法，就只能父母想辦法，父母去負責了。孟母三移鄰就是典範。人之初，性本善，性相近，習相遠。同樣的大的教育環境，做為個人無力改變，但我們可以努力改變家庭這個小的教育環境。自己的孩子自己帶，自己的孩子自己負責。

同樣的社會同樣的家庭，每個孩子總還是會有差異的，生命是自己的，人生是自己的，最終，我們每一個人都要對自己負責。正確的選擇，正確的努力，才能正確地結果，獲得圓滿的人生。

教育工作還有很大的改進空間，為人父母還有很大的努力空間，為人子女還有很大的選擇空間。為了孩子，為了社會，為了我們每一個自己，都應該把人文教育重視起來，努一把力，會有改變的，會好起來的。