引導孩子拓展心量……見識窄，心胸窄。懂事的孩子是因為他了解有關的情況。所以，為什麼窮人家的孩子早當家？因為他有那份撐起一家人的責任心和忍耐心！

首先肯定的是初中的孩子進入了青春期，會出現叛逆和不愛學習的情況，是很正常的事情，然後表現出來的就是成績的下滑。

作為家長需要一些科學的方法進行溝通交流！ 青春期是孩子成長的重要的一些特殊的事情，青少年是不可思議的，主大人身上混雜著強烈的不安全感和金融的才華。他們滿懷對美好友人未來的希望，憧憬著今後不可能的光明前途，就好比他們出門前可能忘記穿鞋子，和青少年打交道意味著要同時應付一枚硬幣的正反兩面。 你的孩子可能很固執，拒不承認自己的錯誤，這往往是他們害怕沒有安全感，孩子的自尊心本來就很脆弱，道歉會讓他們覺得這是在承認自己的不足。

叛逆的孩子都有一些共同的特點，非常容易發脾氣，喜怒無常，總是拒絕大人要求他們做的事，他們最大的問題就是不願意接受成人的權威，他們常常氣憤不已的大喊大叫。 這個時候作為家長的我們要真正理解你的孩子多傾聽多鼓勵只有放棄對孩子的控制才能獲得更多的掌控權，只有不強迫孩子聽話孩子才會開始聽你的話，一旦你真正理解了你的孩子，學會了不要把孩子所說的當做他個人應該面對的事情，那麼事情處理起來就容易多了，作為家長要調整好自己的心態，不要輕易被孩子激怒，適當的放鬆一下。

我孩子才6歲，6歲的孩子會有一些自己的想法，雖然不是叛逆，但也是自己的小脾氣。我也是從叛逆期過來的，對於未來進行了一個鋪墊 那就是自己的事情自己承擔後果。並且告訴他這個規矩。如果你這麼做會有什麼樣的後果，拍下影片，告訴他在這麼做會有什麼樣子的後果後，爸爸媽媽會怎麼樣的對你。

子不教父之過，這句話是有一定道理的，人生都是在不斷學習成長中度過。孩子未經世事什麼都不懂，需要家長和老師教導指引方向，孩子本身是沒有判斷力的，沒有外力給予輔導只會離正確的道路漸行漸遠，父母需要給孩子灌輸正確思維，教導孩子學會積極樂觀、向上。不要讓孩子童年缺失應有的關懷。

其實青春期的叛逆表現是因人而異的，如果你能具體說說叛逆的表現可能會有利於得到相對有效的幫助。

一般來說，對於孩子的叛逆，老師或家長不能強行壓制，儘量站在孩子的角度去看問題，明白導致孩子叛逆的因素再“對症下藥”。平時多點民主，少點家長制，多抽時間陪同孩子，與孩子進行言語的溝通或者透過小紙條等方式與孩子交流，這樣讓孩子意識到你的關注，可能相對容易被孩子接納，也容易聽到孩子的心裡話，及時瞭解他的心態。

不僅關注家庭生活，也要與老師進行資訊交換，有些孩子在家和在校是完全不同的形象，你必須對孩子有個全面、客觀的瞭解。

我沒有那麼多長篇大論，只想說說我個人的看法，我是一個高中生和一個初中生的父親，至於孩子的叛逆期，一定要多和孩子溝通，讓他認識到人生觀，價值觀。不要動不動就以父母的語氣教訓孩子，勤於孩子溝通，孩子才願意把自己的心裡話說給你聽，你才能有針對性的引導加以教育，因為孩子有他自己的想法，你有你的想法，肯定是有代溝，並不是你說的都對，而他的都錯，所以你要多站在她的角度上想一想，所有的父母都會說我這樣是為你好，但是你是為他好，他能不能聽得進去是最重要的，所以溝通是最重要的。孩子說的對的，加以鼓勵，說的錯的，你要給予給他分析，讓他認識到錯誤，而不是一味的教訓。

如何幫助初中生渡過叛逆期？家長意見怎樣寫？

“ 所有的日子，所有的日子都來吧，

讓我編織你們，用青春的金線，

用幸福的瓔珞，編織你們。”

——青春，在著名作家王蒙的筆下，激情似火，彷彿飛奔著向整個世界都展開懷抱。

“所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如雲影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落後的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書”

——青春，在席慕蓉的筆下青春是那樣光彩卻又無限遺憾的短暫，讓人來不及品味，思索，她就一步跨入了落葉繽紛的暮年，不僅讓人傷感和無比懷念。

青春，是什麼？

青春，就是當你的年歲到了一定年齡，翻開人生的記憶，那最心動，而又不懂得珍惜，卻又匆匆而過的美好年華。在詩人席慕蓉的潛臺詞裡，是如果時光可以倒流，我最願意擁有的還是那懵懵懂懂的青春，她美的至高無價。不然，作者不會像陽關三疊一樣含著淚地一詠三嘆。詩已經結束，但她給我們的想象，猶如音樂裡迴圈反覆出現的副歌，在耳邊久久縈繞不絕，揮之難斷，她把我們完全代入了每一個人都無法抹去的童真少年。

這就是青春的力量。她像含苞欲放的花朵，似開未開，充滿了對世界強烈窺視的好奇和躍躍踏入的幻想試探

青春，是放飛夢想的歲月，是童年向成人階段的最後跨越。承前啟後，意義重大，所以怎樣強調都不為過。

越來越多的家庭把對子女的教育培養放在了第一位，把家庭的成功判斷標準定格為子女教育的成功。試想這樣為子女前途發展深遠謀劃的家長，不失為眼光遠大。但青春也不都是Sunny燦爛，美好無暇，他同時也帶有孩子成長路上的消極因素和無法逾越的：青春叛逆期。

所謂青春叛逆期是指青少年由童年向成人轉變的心理過渡期，其表現特徵是個人獨立意識和自我意識日益增強，希望擺脫成人（尤其是父母）的管教監護。他們把父母的管教視為嚴格的個性約束，處處想要擺脫，甚至有的公開擰勁或者暗裡與父母的要求對著幹。這個性格發展的反叛期，讓家長張手無措，茫然不知所以，昔日乖巧聽話的孩子反其道而行之，判若兩人，令人頭疼，大傷腦筋。

說不得，更打不得，對此思想上究竟該怎麼認識和看待？行動上具體又該怎麼辦？

怎樣才能夠科學的幫助學生順利度過叛逆期，我認為要學習和把握好下面幾點：

一是尊重孩子的選擇，因勢利導

學會用尊重的眼光看待和評價孩子。隨著初中學習科目的增多，學生的眼界也開始開闊，甚至認為家長的思想知識已經過時，他們逐漸有了自己的主意和想法。這個時候，家長不要老是盯著孩子的弱點，更不要拿自己孩子的弱點與別的孩子的優點比較。在與孩子接觸的過程中，家長應儘可能幫助孩子適應初中階段的學習節奏，發現孩子的優點，並多鼓勵，因勢利導，減少孩子對家長的抗拒心理。

二和孩子共同成長和進步

現代科技的發展日新月異，網際網路的運用更是給孩子的讀書學習如虎添翼，因此家長要接受孩子知識快速提高和進步的現實，與時俱進，勇於向孩子學習和請教不懂，培養孩子的自信心和成就感。比如在有的成功案例中，孩子的父母採取和孩子同步的知識學習，共同提高，更直接的和孩子拉近距離，消除代溝，更利於溝通交流。

三重視挫折教育

要堅決拒絕嬌慣和過分的溺愛。教育孩子樹立年少吃苦是福，不是罪的觀念。培養孩子戰勝困難和挫折的勇氣和膽量。不做溫室花朵，不做官二代，富二代，躺在父母的安樂窩裡過著安逸的生活。要敢於迎接挑戰，選擇走自己的路，自己要有所追求和建樹。

家長要允許孩子試錯，甚至失敗。特別是當孩子在初中起步階段，遇到一點學習生活上的挫折和困難的時候，家長要及時鼓勵孩子，幫助孩子總結經驗教訓，科學的戰勝挫折，重新迴歸到正確的學習軌道。

四教會孩子正確處理人際關係，將受益一生

某種意義上，教會孩子正確的處理人際關係，是幫助孩子順利度過叛逆期的最重要環節。

初中生階段，學生與外界同學接觸的機會快速提高，如何幫助孩子儘快融入班級或者寢室，小組的同學關係當中，比學習知識更為重要。

做事先做人。學校也是社會的縮影，各種各樣社會地位，性格不同，家庭背景不同長大的孩子聚集一起，生活習慣，待人接物的處理方式方法，差異明顯，要引導孩子正確看待和處理這種差異，迅速融入學習集體之中，跟上班級的學習進步節奏。

反觀那種不會處理人際關係的同學，學習提高成績很慢，甚至會和其他同學的差距越來越大。有的即使進入大學，連寢室的同窗關係都不會妥善處理，被孤立，有的走極端，這樣的社會現實中的例項真是觸目驚心。

要學習融入小集體，擴大到大集體，直到將來走上社會都會帶有初中階段他成長的影子。

要學會協助，共享，而不是獨佔和獨來獨往，社會需要協作和配合。當然也要學會接受和拒絕。有的女孩這個時段已經初步成熟，生理的成長和心理的幼稚不成熟形成強烈的反差，有的不好學習，早戀，甚至在歪門邪道的誘惑下，走上了一失足成千古恨，這要引起家長的特別注意。

五密切和學校的配合，特別是主課老師的配合，家庭和學校的教育要同步

發生問題，不能一味指責學校和老師。是自己孩子的問題就絕不要袒護，甚至大鬧校園，那樣你會成為孩子一生都無法抹去的反面教員。不要做“校鬧。”

初中生是人生最重要的轉折點，青春懵懂，一切那樣美好，感情開始悄然萌芽，知識眼界陡然開闊，好像整個世界都那樣美好，都屬於自己。理想，想象的東西開始增多。這就是孩子叛逆期產生的背景。

當然叛逆期也並非那樣可怕和無法認識和掌握，關鍵是家長與學校老師共同努力和密切配合，科學的找到應對叛逆期的方法和技巧，幫助孩子成功度過叛逆期是完全可以期待的。

總之，一個重視孩子教育的家長，心裡一定裝著孩子的未來和春天。

我堅信：“自古英雄出少年。”

我們的家長也應該有這樣的信心，關心孩子要小步慢走，取得進步要及時肯定，遭受挫折要鼓勵和支援，發現和挖掘孩子身上的優點和潛力，避免大起大落，要孩子在學習成長的路上保持韌勁和可持續性。

長江後浪推前浪，革命自有後來人，社會的發展趨勢必然是一代更比一代強，為了我們幸福和諧的家庭，為了我們國家強盛的發展，我們要攜手一致，發揮聰明才智，把我們的下一代引導，培養好，因為他們不僅僅是我們個人小家的希望，而且毫無疑問他們是我們偉大國家未來發展的希望和棟樑。

讓我們一起努力。